标语两个字艺术字锦集三篇

由 文心雕龙 分享时间：2024-02-22 12:24:26 加入收藏我要投稿点赞

艺术字标题教案

教材、学习者分析：

“艺术字标题”是《信息技术》第二册第七课的内容。这一册教材的中心内客是Word的使用。本课的主要任务是掌握艺术字的插入、调整。学好本课能为后面用Word制作电脑小报打下扎实的基拙。在学习本课之前，学生已经掌握了鼠标和键盘的操作，Word的基本操作如：文字的输入和编辑。小学生有较强的`好奇心，容易被生动有趣的情景所吸引，教师要善于抓住学生的这种心理，充分激发他们，但应该注意学生已习惯于被动学习，对开放式学习还有陌生感，需个别指导。

教学目标：知识目标:对艺术字有初步的了解。能力目标：掌握插入、调整艺术字的方法。发展目标:培养学生自主探究和协作学习的能力。情感目标:培养学生发现美，创造美，审美的能力，提高热爱生活的情感。教学重点、难点：重点:通过自主探究，学会艺术字的插入和调整。“艺术字标题”教学设计

难点:自主探究和小组协作学习方法的引导。教学方法和教学手段：本节课采用“情景教学，任务驱动——自主探索等教学方法相融合的教学模式。在整个教学过程中，教师只是组织者，是学生主动构建知识的帮助者和促进者，通过引导、启发，学生，发展自主学习、小组协作学习，进行“思考讨论-探究质疑~自主创新”的活动。教学媒体：多媒体电脑、本课课件、学生用文件课时安排：一课时【第1句】：情景导入 (课件出示招聘信息) 《大河报》报社现面向社会招聘一批“艺术字设计师”，年龄不限，学历程度不限，要求精通艺术字的设计。年薪1２万，有意者请与报社联系。

同学们，这么诱人的条件，你想去试一试吗？

教学过程

你可能还不知道什么是艺术字，请看电脑屏幕。（课件展示）

这些字体漂亮吗？你想成为艺术字设计大师吗？你想去试一试应聘这份工作吗？下面请尽情展示你的才艺吧，闯过下面三关，会实现你的梦想。

（一）第一关模仿秀。

师：同学们，请看屏幕。下面就是一个做好的艺术字，请你根据课本第２５-２６页的内容，发挥你的个人自学能力，或者小组合作的精神，去探讨模仿做出来吧。

要求：

【第1句】：把下面的艺术字“雏鹰起飞”通过自学模仿做出来。

【第2句】：可以单独制作，也可以小组合作，互相探讨，比一比哪一小组最先完成。过关锦囊：认真研究课本25-26页。

（这个环节中，让学生借助身边的工具—书本，以及小组成员之间的相互帮助来协助闯关。第一关的闯关开始了。在学生们基本完成任务时，我请一名学生上台进行演示和说明。并对学生的表现及时给予肯定。然后我对如何插入艺术字进行简单的提示。）

（制作艺术字的方法)

【第1句】：单击菜单栏的“插入”-“图片”-“艺术字”打开“‘艺术字’库”对话框。如下图：

2选择艺术字式样

【第3句】：单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框

【第4句】：输入“雏鹰起飞”

【第5句】：单击选择“字体”字号、单击”确定“按钮。）

（提醒学生注意单击艺术字时，出现一个工具栏，要仔细研究工具栏，下一关有用。对于台下的其他学生则请小组内互相看看自己的小伙伴是否完成了任务。）

（二）第二关变换秀。

闯关要求：

【第1句】：要求字体改为“隶书”；字号为“72” ；式样改为“艺术字库”里第三行第四个。字符间距改为“很松”

【第2句】：可以单独制作，也可以小组合作，互相探讨，比一比哪一小组最先完成.

（在这一环节教师主要让学生运用已有的知识，通过对工具栏的探索和研究，能快速方便的修改艺术字，更深一步的加工艺术字）作品可以一个人独自完成，有困难的学生也可以和其他学生协作完成。然后我指名学生到前面演示，并给与评价。最后我再详细讲评。

（三）第三关应用秀。

闯关要求：把作文标题改为艺术字，内容文字改为：华文新魏；小四号，蓝色。

给学生提供一篇学生作文，要学生根据闯关要求，单独制作完成。标题的艺术字可以自由发挥。

（这一关，我一是给学生充分的自由空间，让学生运用学过的知识，自由发挥想象，制作出自己满意的艺术字标题。而是提高学生综合运用的能力，起到一个温故知新的作用。）

（四）作品展示。

（五）课堂小结。

挑学生说一说“这节课你学会了那些知识”老师学生互相补充完整。

课件演示显示艺本课的小结内容：

【第1句】：插入艺术字的方法：

１、插入——图片——艺术字

２、选择艺术字式样

３、单击确定

【第4句】：输入艺术字文字

【第5句】：编辑文字

【第6句】：单击确定

【第2句】：调整艺术字运用艺术字的工具栏，对艺术字进行相应调整。

（六）作业课本第27页“思考与练习”。

编辑艺术字教案

教材分析

本节课的内容是在word中已学过“编辑、排版、修改、插入力图片及剪贴画”的基础上进行学习的，教材前的内容连贯，难度适中。旨在学生的学习过程中来培养学生的实践操作能力和审美能力。

学情分析

1．由于学生初步掌握了一些基本的操作技能，且有“插入力图片及剪贴画”为基础，让学生自主的汲取知识。

2．由动手操作到形成掌握技能的方法过程，能够形成“插入艺术字——编辑艺术字——修改美化艺术字”系统过程。

3．学生认知的`难点是编排艺术字的方法。

教学目标

【第1句】：熟练掌握插入艺术字的方法。

【第2句】：会用艺术字的工具栏修改艺术字效果。

【第3句】：通过实践操作，培养学生的动手操作能力、整体感知能力和审美能力。

教学重点和难点

重点：掌握艺术字的插入方法，会用不同的方法添加艺术（如菜单栏中“插入—图片—艺术字”，也可以用快捷按钮直接添加艺术字）。

难点：对艺术字美化方法（如编辑、设置效果、选择艺术的样式等），使得做出更有独特的标题。

教学过程

【第1句】：创设情境。

教师打开“古诗《绝句》”，让学生看看标题是什么样子的？看到不同样式的标题，你有什么感想？

小结：这首古诗的标题应用的是word中的“插入艺术字”功能编辑的，通过“插入艺术字”功能，可以编辑和设置各种各样、漂亮的标题。

【第2句】：讲授新课。

【第1句】：打开word，新建一个word文档。

【第2句】：单击菜单栏中的“插入——图片——艺术字”按钮。打开“艺术字库”对话框，选择一种样式。

【第3句】：编辑和设置“艺术字”。

在“艺术字”的空白编辑区“请在此键入您自己的内容”输入文章的标题。同时对字体、字号进行设置，可以让艺术字加粗和加上下划线。

练习，插入五次不同的艺术字样式，设置不同的效果，看看有什么不同。

【第4句】：小技巧。先选定要插入的文字，然后打开“艺术字库”对话框，在编辑区里自动出现选定的文字，这样就需要我们再次输入了。

【第5句】：完善艺术字效果。

（1）调整位置。

设置环绕效果后，拖动定位点能够调整艺术字标题的方向和大小。

（2）美化艺术字效果。

单击文档中的艺术字，出现“艺术字”工具栏，通过“设置艺术字格式、形状、文字、环绕、竖排、对齐方式、字符间距”等，达到美化的效果。

提示：当输入的艺术字里有字母时，还可以设置“艺术字写字母相同高度”，达到美化的效果。

【第6句】：快速打开艺术字对话框的技巧。

当word工具栏中选定的有“绘图”选项时，可以直接点击“A”形按钮，可以快速打开艺术字对话框。

【第3句】：保存好自己的文件。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

独特的标题

美化标题——艺术字

“A”

保存文件

《独特的标题》优秀教案

教材分析

《独特的标题》是陕西教育出版社《小学信息技术》四年级上册，第一单元计算机里的诗——word入门篇中的第五课。应用“word”中的文本框工具或艺术字工具制作和美化标题。这部分内容是教学Word文字处理的一个终结，又是应用该word工具处理文字的`一个新的起点，鼓励学生应用所掌握的知识与技能创作作品，树立应用信息技术的意识。应用文本框工具和艺术字工具设计制作独特的标题。赏析页面并体会文本框和艺术字的的妙用。

学情分析

本节课的学习主体是小学四年级学生，他们刚开始有自己的见解，求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，学习的兴趣更为广泛。他们在前面已经学习了使用word文字处理软件修改诗句，利用word中常用工具栏对文字的段落进行简单的设置，练习插入图片和编辑图片。插入文本框和艺术字学生平时接触较少，但学生比较感兴趣，本课教学就是在此基础上进行的。

教学目标

知识与技能目标：

（1）学会插入文本框和艺术字。

（2）合理设置文本框的格式、艺术字效果。

过程与方法目标：在设计标题的过程中中，通过讲练结合，自主探究，同伴互助掌握插入文本边框标题和艺术字标题的方法。

情感态度与价值观：

在独特的标题设计中，接受民族文化的熏陶，欣赏作品并体会文本框和艺术字的的妙用。

在实践交流中，诱发探究欲望，激发学生参与探究的积极性、合作性，形成对事物的独立看法，同时培养学生团结合作意识

教学重点和难点

教学重点：插入文本框和艺术字的方法。

教学难点：合理设置文本框、艺术字的格式和效果

《独特的标题》的优秀教案设计