目标语作为课堂语言聚集60条

小班幼儿语言教育目标活动方案

小班幼儿语言教育目标活动方案的进行有利于语言教育目标活动的顺利进行。下面小班幼儿语言教育目标活动方案是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。

　　小班幼儿语言教育目标活动方案【1】

【第1句】：班况分析

本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。

【第2句】：教材分析

本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达能力，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流。详细内容包括介绍自己、大家一起玩(培养孩子们的说话能力)、和自己的朋友玩(培养他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成认真听的习惯)。

除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到知识。

【第3句】：教学目标

【第1句】：学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。

【第2句】：能集中注意力，耐心地听他人讲话。

【第3句】：能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。

【第4句】：建立良好的.语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化。

【第5句】：幼儿能大胆运用普通话与他人交流。

【第6句】：克服心里障碍，在众人面前大胆表现。

【第4句】：教学重难点

【第1句】：能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。

大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

【第2句】：愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。

【第3句】：喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受。

【第4句】：会复述故事，续编故事，学习仿编故事。

【第5句】：引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐。

【第5句】：教学措施与方法

【第1句】：创造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松的交流自己的想法。

【第2句】：以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。

【第3句】：根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，而且在一日生活中多用普通话与人交谈。

【第4句】：利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。

【第5句】：尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

【第6句】：密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

【第7句】：从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

【第8句】：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

【第9句】：为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。

【第10句】：提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。

　　小班幼儿语言教育目标活动方案【2】

儿歌《小鸟学做操》

【活动设计】

动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着密切的关系，孩子们对动物也很感兴趣，因此我班开展了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停止了作操，在观察它，有些孩子在高兴地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也依旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动，而是外在的约束也很难持久。由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱护、保护鸟类的好的教育机会。因此我以这首儿歌为蓝本自己设计了本次活动。

【活动目标】

【第1句】：体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系，知道要保护环境、爱护鸟类。

【第2句】：能在图示的提醒下，学习朗诵儿歌。

【第3句】：能根据角色的变换，做出相应的动作，进行游戏。

【活动准备】

小鸟纸偶、图示一副。

【活动过程】

【第1句】：出示纸偶，引起幼儿兴趣。

【第1句】：出示纸偶，引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你，你有什么事吗”(倾听的样子)“哦!小鸟说它今天早上在学我们做操，而且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么?”(自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的角色都会引起他们的情感共鸣，因此在这里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文)

【第2句】：看图示，学习儿歌

【第1句】：出示图示，分句学习。

“哎呀!画的真好，谁来文案小鸟学了那些动作，它是怎么学的?”分句文案。(幼儿回答)

【第2句】：教师完整地朗诵儿歌。

“我把你们的话和在一起编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听”。(教师完整朗诵一遍)

“我念得好不好?小鸟亲了我一下，我真得意。你想让小鸟亲亲你吗?现在请你在下面看着图示自己文案”

【第3句】：幼儿自己看图示尝试朗诵。

(自评：在这个环节中我选择图示来帮助幼儿记忆儿歌，因为在这之前我上过两节儿歌学习的课，一节是《牵牛花爬高楼》一节是《春天》，同样都是儿歌学习，且儿歌的难易程度差不多，为什么幼儿掌握情况却相差很多，前者采用的是简单的提示，而后者是一副完整且构图优美的画，可是幼儿掌握却不好，我反思后想是不是因为前者提示有一定的顺序性，而后者因为构图的需要，出现的景物没有顺序，一会看左，一会看右，一会下，一会上，因为视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌内容的关注，为了证实我的想法，我在这节课中采用了图示的提示，让孩子通过有序的场景排列，重点部分红颜色的强调来帮助幼儿自己学习。)

【第3句】：围绕课题，提升主题。

“小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢?”(幼儿回答)

小结幼儿的话：因为我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一起游戏。

(自评：这节课的主题内涵—就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲密的伙伴关系，通过问题的提出让幼儿思考应该采用什么样的方式同小鸟相处，通过自己讲述和倾听同伴讲述让幼儿相互了解保护鸟类的好办法，进而了解要保护鸟类同鸟类成为好伙伴。)

【第4句】：游戏

游戏：“小鸟学作操，你们来做小鸟，我来当这个小朋友，一起游戏。”师生分角色游戏。

结束：小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧!

(自评：小班孩子喜欢给自己赋予一定的角色，而且角色意识很强，在游戏中赋予什么角色，他就会执着地认为自己就是这个角色，而且孩子对动作的表现力要大于语言和表情这两种表现方式，因此最后设置这个游戏一个让幼儿体验儿歌中亲近友好的情感，一个满足幼儿动作表现地需要。)

小班记数活动方案

活动过程：

【第1句】：集体教学活动

【第1句】：学习用两个特征标记对图形进行分类。

以集体、个别、小组的形式，学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。

【第2句】：学习按标记记录数量

幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量（用数字卡表示）。

【第3句】：引导幼儿学习讲述操作结果

要求幼儿看着标记图，说一说，图中有几个什么样的图形。

【第2句】：幼儿操作活动

【第1句】：分类游戏（幼儿分别取自己的图形卡片）

看一看，说一说，你的图形是什么颜色的什么形状的。看教师出示标记图，图形特征与标记相符的'幼儿，举起卡片站起来。

送图形回家，要求图形必须符合门牌号。

【第2句】：记数活动

看图按标记记录。学习记录后，文案这幅图里有几个什么样的图形。

活动目标：

【第1句】：学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。

【第2句】：培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。

活动准备：

图形拼图一幅，标记卡、数字卡若干，各种图形若干，数字印章，印泥、操作用纸若干。

小班自然活动方案

活动目标：

1．通过饲养和观察小乌龟，了解小乌龟的外形特征及其较为明显的生活习性。

2．尝试用自己的方式（语言、动作）表达对小乌龟的'认识和感受。

3．有关心、爱护小动物的情感，愿意照料小乌龟。

活动准备：

1．小朋友从家中带来的乌龟。

2．乌龟的食料、猪肝或少许肉泥。

3．幼儿用书：小乌龟

活动过程：

【第1句】：请带乌龟的幼儿向大家介绍。

【第2句】：引导幼儿围绕乌龟的话题相互谈谈，引起幼儿对乌龟的关注。

1．教师：你饲养过小乌龟吗？你认识小乌龟吗？你喜欢小乌龟吗？

【第3句】：引导幼儿就乌龟的外形特征、生活习性进行自由观察和交流。

教师：请幼儿自己去观察，触摸小乌龟。

1．教师：乌龟长得什么样？（注意引导幼儿学习有序地观察）教师：乌龟是怎么走路的？（引导幼儿用身体动作来表现乌龟慢慢爬行的样子）

2．教师：小乌龟吃什么？（拿出准备好的食物喂小乌龟）教师：小乌龟是怎样保护自己的。（引导幼儿轻轻的去碰小乌龟）

【第4句】：教师总结。

现在冬天来了，我们可以观察观察小乌龟到了冬天会怎么样？

活动延伸：

在自然角观察小乌龟，给小乌龟喂食物

小班的半日活动方案

【第1句】：早接

【第1句】：亲切主动的与幼儿打招呼，并向家长了解幼儿在家情况。

【第2句】：鼓励不参加早锻的幼儿和大家一起玩。

【第2句】：早餐

【第1句】：给幼儿营造安静的就餐环境。

【第2句】：鼓励幼儿自己吃完自己的那份早餐。

【第3句】：餐后活动

【第1句】：鼓励幼儿自己去拿喜欢的操作材料活动。

【第2句】：让幼儿学会玩完自己把玩具收好。

动手区：用夹子给螃蟹（小虫）加腿、串珠、绑鞋带、用气球做纸灯笼、用水把不同的图形组合贴在墙上、包糖果

美术区：滚颜色珠、胶泥、涂色、粘贴画、撕纸、剪纸

语言区：用指偶在背景图上讲故事、带头饰进行角色扮演

娃娃家：切菜、煮饭、家庭角色扮演

数学区：把图形送回家、按数字摆动物卡

【第4句】：体育：小蚂蚁运粮食

活动目标：

【第1句】：引导幼儿练习手膝着地爬，发展动作的协调能力。

【第2句】：鼓励幼儿主动参与活动，体验友爱的情感。

环境创设与材料准备：

【第1句】：沙包若干、篮子二个、长条拱门两个、独木桥两个

【第2句】：录音机和音带

活动流程：

模仿小动物入场——练习手膝爬——小蚂蚁运粮食

活动过程：

【第1句】：动物模仿操

（1）教师扮蚂蚁妈妈，带领小蚂蚁入场。

（2）教师：“今天天气真好，让我们一起锻炼身体吧！”听音乐做动物模仿操。（为爬的动作做一些准备）

【第2句】：练习手膝着地爬

（1）启发引导幼儿探索爬。教师：“宝宝们我们锻炼完身体，一起到草地上做游戏吧！”（音乐节奏稍快，幼儿自由玩，探索爬的方法，教师仔细观察）

（2）教师请个别幼儿演示，解决爬法。

【第3句】：小蚂蚁运粮食

（1）教师：“现在天气越来越冷了，得储存一些粮食过冬才行，妈妈今天带你们去找粮食，来跟妈妈来！”

（2）幼儿自由的爬过“山洞”走过“小桥”，来到空地。（有节奏的音乐，教师注意观察幼儿爬的方法，即使指导纠正）教师：“这里又很多粮食，我们把他们运回家吧！”

（3）幼儿手拿“粮食”跑回起点把“粮食”放在筐内后继续爬过“山洞”走过“小桥”去运粮食。

（4）教师小结并纠正不正确的爬姿，并讲解一些爬的动作要领。

（5）幼儿继续运粮食。

【第4句】：结束

小朋友这儿有这么多的粮食，我们去分一部分给别的.小蚂蚁吧！

【第5句】：分组活动

A：学穿袜子

【第1句】：了解袜尖、袜跟的位置。

【第2句】：初步掌握穿袜子的基本步骤，能自己穿袜子。

【第3句】：会翻袜子。

B：手工

【第1句】：能用小棍棍和胶泥做出各种不同的物品。

【第2句】：初步掌握团圆和搓的方法。

【第6句】：小动物模仿操

【第1句】：幼儿都能和教师一起做操。

【第2句】：鼓励幼儿添加适当的动作。

【第7句】：游戏

【第1句】：小兔乖乖

（1）幼儿能够了解游戏规则，并能遵守游戏规则。

（2）锻炼幼儿跑和双脚跳的能力。

【第2句】：网鱼

（1）幼儿能够了解游戏规则，并能遵守游戏规则。

（2）学会听口令做动作。

【第8句】：玩球

【第1句】：初步学习拍球、滚球、踢球的技能。

【第2句】：能与同伴合作游戏