小班主题活动学习穿袜子教案
活动目标：
【第1句】：讲讲做做玩玩，初步学习穿袜子。
【第2句】：鼓励幼儿在生活中自己穿袜子。
【第3句】：培养幼儿的观察力和动手操作能力。
【第4句】：愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
【第5句】：在活动中将幼儿可爱的'一面展现出来。
活动准备：
垫子、不同大小、颜色的袜子
活动过程：
【第1句】：小脚动动动
【第1句】：进场音乐做运动，学高人走，矮人走。
【第2句】：小朋友热了脱袜子，一起做小脚游戏。
小脚，小脚，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰碰碰，脚跟碰碰碰。
【第3句】：教师和幼儿一起讨论
(1)“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的”。
(2)“为什么它们两个是好朋友?”(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友)
(3)“你的袜子是什么颜色?”(辨别红色、黄色)
【第2句】：学习穿袜子
【第1句】：幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导。
【第2句】：请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：袜子、袜子真漂亮，袜跟在这里，袜尖在那里，小脚用力往里钻，我的小脚真舒服。
【第3句】：音乐响起，幼儿穿好袜子在垫子做运动。
【第3句】：延伸
小朋友本领真大，我们穿好鞋子，到我们再去做运动吧!
活动反思：
尝试—观察—比较—改正，这种让幼儿自己尝试的方法比直接示范的效果要好。事先我询问过幼儿，多数幼儿认为穿袜子是一件很简单的事。如果直接示范，幼儿难以产生兴趣。经过尝试、体验、比较，幼儿发现了问题：袜子不听话，袜跟不能和小脚在一起。这样就引发幼儿继续探索寻找解决问题的办法。
《学习穿袜子》小班教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的《学习穿袜子》小班教案，欢迎阅读与收藏。
《学习穿袜子》小班教案1
活动目标：
【第1句】：讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。
【第2句】：认识脚趾、脚跟。
【第3句】：愿意参加集体活动，能用普通话表达自己的意愿。
活动准备：
【第1句】：课前让每个幼儿脚上穿一支袜子，老师穿上一只袜子(有袜跟的，厚的)。
【第2句】：场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱撒在地上）。
【第3句】：场地上幼儿的座位上贴好小圆点。
活动过程：
【第1句】：帮助袜子找朋友
【第1句】：进场音乐，学高人，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏：小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。
【第2句】：让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友这一环节。记住在找以前要先看看，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。
【第3句】：师和幼儿一起讨论
（1）“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的呢？”
（2）“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是两只一模一样的在一起，它们是一对好朋友）
（3）“为什么要两只两只做好朋友？”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚,两只叫一双）
【第2句】：学习穿袜子
【第1句】：幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导。
【第2句】：请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。
游戏：碰一碰“恩，你们真棒，给我们的袜子找到了朋友，那现在我们也去找个朋友做做游戏吧。”（弹碰一碰的游戏音乐）
【第3句】：结束活动
《学习穿袜子》小班教案2
活动目标：
【第1句】：讲讲做做玩玩，初步学习穿袜子。
【第2句】：鼓励幼儿在生活中自己穿袜子。
【第3句】：培养幼儿的观察力和动手操作能力。
【第4句】：愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
【第5句】：在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
垫子、不同大小、颜色的袜子
活动过程：
【第1句】：小脚动动动
【第1句】：进场音乐做运动，学高人走，矮人走。
【第2句】：小朋友热了脱袜子，一起做小脚游戏。
小脚，小脚，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰碰碰，脚跟碰碰碰。
【第3句】：教师和幼儿一起讨论
(1)“你帮你的袜子找到朋友了吗?那我们来看看袜子是什么样的”。
(2)“为什么它们两个是好朋友?”(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的'在一起，它们是一对好朋友)
(3)“你的袜子是什么颜色?”(辨别红色、黄色)
【第2句】：学习穿袜子
【第1句】：幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导。
【第2句】：请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：袜子、袜子真漂亮，袜跟在这里，袜尖在那里，小脚用力往里钻，我的小脚真舒服。
【第3句】：音乐响起，幼儿穿好袜子在垫子做运动。
【第3句】：延伸
小朋友本领真大，我们穿好鞋子，到我们再去做运动吧!
活动反思：
尝试—观察—比较—改正，这种让幼儿自己尝试的方法比直接示范的效果要好。事先我询问过幼儿，多数幼儿认为穿袜子是一件很简单的事。如果直接示范，幼儿难以产生兴趣。经过尝试、体验、比较，幼儿发现了问题：袜子不听话，袜跟不能和小脚在一起。这样就引发幼儿继续探索寻找解决问题的办法。
学习穿袜子教案
活动目标：
1．讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。
2．愿意参加集体活动，能使用普通话表达自己的意愿。
3．使幼儿养成自己事情能够自己做的习惯。
活动准备：
1．课前教师与幼儿脚上穿一只袜子（有袜跟的，厚的）
2．场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱散在地上）
3．场地上幼儿的座位贴上小圆点
活动过程：
【第1句】：帮助袜子找朋友
1．进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏。
小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。
2．让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友。记住在找以前要先观察，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。
3．教师和幼儿一起讨论
（1）“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的”。
（2）“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友）
（3）“为什么要两只两只做好朋友？”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双）
【第2句】：学习穿袜子
1．幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导
2．请个别穿得不对的.幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。
3．幼儿再穿一次，进而教师引导幼儿自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。
4．游戏：碰一碰
师：“小朋友们真棒！给我们的袜子找到了朋友，现在我们也去找个朋友做做游戏吧！”
【第3句】：游戏结束
1．教师总结
2．带幼儿出场。
小班主题活动袜子宝宝教案
活动目标：
【第1句】：通过观察、比较感知袜子的不同特征。
【第2句】：知道袜子的用途，懂得要天天换袜子。
【第3句】：体验游戏的快乐，并能按袜子的大小进行配对、分类归放。
【第4句】：培养幼儿的观察力和动手操作能力。
【第5句】：探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
录音机及磁带、大小袜子若干双，大小标记各一个，箩筐两只
活动过程：
【第1句】：让幼儿观察、比较，感知袜子的特征。
（1）师：“新年到了，真热闹！谁来我们班聚会了？（袜子）和它们打招呼！袜子娃娃长得漂亮吗？请小朋友来看一看，说一说，袜子娃娃哪里很漂亮？”
（幼儿自由观察和讨论）
（2）袜子娃娃真漂亮！想不想和它们做游戏？请小朋友选一只喜欢的袜子套在手上，跟着音乐动一动！（如：袜子、袜子点点头、碰一碰等）
（3）袜子娃娃玩得可高兴了！你们有没有发现这些袜子娃娃都是一样的吗？哪里不一样？请小朋友来摸一摸、比一比、看一看，把你的发现告诉大家。
教师小结：袜子娃娃是各种各样的，它们的颜色、大小、厚薄都是不同的。
【第2句】：游戏：袜子找朋友
（1）师：“小朋友，你喜欢袜子吗？为什么？
（引导幼儿说出袜子可以保护小脚，教育幼儿天天换袜子）
（2）师：“你的脚上有几只袜子娃娃？它们是一对好朋友！”
（3）师：“小朋友的手上都有一只袜子娃娃，它的朋友在哪里呢？让我们来帮它找一找吧！”
【第3句】：游戏：送袜子娃娃回家
师：“袜子娃娃要谢谢小朋友，帮它找到了好朋友，你们真棒！现在袜子娃娃要回家了，大袜子娃娃要回大标记的家，小袜子娃娃要回小标记的家，让我们把它们送回家吧！”
（音乐声中结束活动）
活动反思：
袜子找朋友是一节让幼儿通过观察袜子的.大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的开始是以神秘盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们观察发现：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。
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