小班领域目标语言合集50条

由 文心雕龙 分享时间：2024-02-25 09:16:46 加入收藏我要投稿点赞

小班语言领域教学计划（精选5篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们迎来了新的学习生活，是时候静下心来好好写写教学计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编为大家整理的小班语言领域教学计划（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　小班语言领域教学计划1

经过一学期的学习，我们班幼儿的语言水平整体有所提高，表达的愿望在原有基础上更强烈了，事情阐述比较清楚了。但是还有一部分幼儿不愿意表达。本学期我班又增加了几名新生，为了进一步提高整体幼儿的语言水平，本学期将通过交谈、日常用语、讲故事等多种形式发展幼儿的语言能力，继续引导幼儿学说普通话，丰富幼儿词汇为幼儿创设运用语言的机会。我根据幼儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划：

【第1句】：教学目标

【第1句】：愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。

【第2句】：乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。

【第3句】：大胆朗诵简短儿歌，在教师的帮助下愿意复述简短故事。

【第4句】：能比较正确地运用常见的词语，能说出简单而完整的语句。

【第5句】：在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。

【第2句】：教学内容与要求：

【第1句】：创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

【第2句】：养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

【第3句】：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言能力和思维能力。

【第4句】：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

【第5句】：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

【第6句】：提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

　　小班语言领域教学计划2

【第1句】：指导思想

根据幼儿园工作计划，结合新《纲要》的要求及本班幼儿的年龄特点，确立发展目标。在实际工作中，重点是要培养幼儿初步的倾听能力和使用普通话交流。将以故事欣赏的形式为主，帮助幼儿掌握规范、标准的普通话。

【第2句】：班况分析

本班共有幼儿75人，其中男35人，女40人，幼儿年龄小，一半多都是新入园，对园内环境及常规都比较陌生，针对本班情况对幼儿进行常规训练，从一点一滴抓起，注意培养幼儿良好的学习习惯，培养幼儿活泼开朗，勇敢坚强的性格、

【第3句】：教育目标

【第1句】：培养倾听行为

学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交流，愿意在集体目前讲话。

【第2句】：发展表述行为

表述是以一定的语言内容，语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。

【第3句】：欣赏文学作品行为

喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品语言感兴趣。

【第4句】：早期阅读行为培养

小班早期阅读目标是：喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅图画书的主要内容。

【第4句】：教学重点

培养幼儿初步的倾听能力和语言表达能力。

【第5句】：教育内容

活动1儿歌：开学啦；

活动2儿歌：画妈妈；

活动3看图讲述：我是妈妈的小助手；

活动4看图讲述：做客；

活动5儿歌：数星星；

活动6词汇练习：厨房里的声音；

活动7谈话：样样东西都有用；

活动8看图讲述：我会听故事；

活动9讨论：说一说为我们服务的人；

活动10儿歌：大忙人；

活动11谜语：猜一猜；

活动12谈话：我家人的东西；

活动13绕口令：鸡咯咯

活动14看图讲述：热闹的游泳池；

活动15词汇练习：快乐的六一儿童节；

活动16看图讲述：谁还没睡；

活动17：复述故事。

【第6句】：措施

【第1句】：操作与游戏

小班幼儿语言活动，所选择作品多数是儿歌，一边玩游戏，一边学儿歌做动作，便于掌握儿歌内容，同时增加趣味性。

【第2句】：谈话与讲述

小班幼儿的理解水平比较低，对故事情节，作品主题理解会出现困难，集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。

【第3句】：戏剧表演

幼儿学习文学作品，还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品，来感受表演的愉悦，体验角色扮演的乐趣。

【第4句】：前阅读和前识字

有些作品适合进行阅读前识字，并通过这种活动加深对作品的理解与感知。

【第7句】：课时安排

按每周两课时进行。

　　小班语言领域教学计划3

【第1句】：指导思想：

自2001年9月开始试行《幼儿园教育指导纲要》以来，幼儿园语言教育教学就开始进行回归，给幼儿创造一个能够让幼儿有话可说、有话愿意说、有话敢说的环境、让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言、发展幼儿语言能力成为幼儿园语言教育教学的主旋律。而近年来刚刚试行的《幼儿园教育指南》则更深层次、更具体地规范了幼儿园教育教学的要求。

在《指南》中更重视了幼儿园语言教学的地位，它丰富了幼儿园语言教学的目标：

【第1句】：安静而专注地听别人说话，并能作出相应的回应；

【第2句】：乐于与人交谈，听懂并会说普通话；

【第3句】：清楚地讲述自己的经验和需要；

【第4句】：喜欢看图书、听故事，养成良好的阅读习惯。

（波浪线处是《指南》中新增加的内容）并明确地提出要

【第1句】：提供实物、图片、情景，引导幼儿学习有条理、清楚地讲述；

【第2句】：创设有利的语言环境，帮助幼儿听懂并积极学习使用普通话，在日常交谈中辨别错误的发音、用词、语句；

【第3句】：通过提供适宜的图书、刊物以及音像读物等多种形式，引导幼儿欣赏、学习优秀的儿童文学作品。”

本学期，我园语言教研组将认真学习贯彻《指南》精神，围绕“如何挖掘绘本的美文美画教学价值”分不同年龄段进行研究。探索教学模式，促进幼儿与好书做伴，在阅读中健康发展；让教师通过优秀文本的教学尝试，验证上学期积累的研究经验，在互动式教学观摩、研究与小型讲座中，进一步建立从观念到行为、从理论到实践上转变，建立具有本组特点语言部分课程。同时，大力传播市级绘本研究信息，努力扩大研究课探究范围，规范活动程序，增加研究深度，促进各层面的教师成长发展。

【第2句】：教研重点

【第1句】：以幼儿园绘本教学为媒介，落实《纲要》与《指南》精神，反思、整理这一年来教学实践案例，总结一些共性的经验，尝试整理出一组适合小、中、大班幼儿的、富有情趣性、体现新观念、操作互动性、方法简便易行的绘本阅读案例。

【第2句】：从关注教师的教到关注幼儿的学；关注认知到关注情趣；关注育人与育己的关系，在更广泛、可操作层面上，让教师会教、乐教；幼儿会学、乐学。

【第3句】：继续通过互动式教与学的现场观摩绘本教学活动，帮助教师从具体的“绘本阅读活动”这一教学形式中为将教师培养成研究型教师而努力。

【第4句】：发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情，提升教师教育教学的计划意识、成效意识。

【第3句】：具体措施

【第1句】：切实发挥教研组织者的示范引领作用，每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让每位老师做好参加活动的`准备，促进教研活动的开展，使活动具有时效性。

【第2句】：积极、规律地开展观摩课，让全园对绘本教学有兴趣的老师都能参与我们的研究、发表自己的见解，更好地丰富研究成果。

【第3句】：采用轮流主持的活动进行集体备课、同课异构或小型培训活动，给每位组员提供展示的舞台。

【第4句】：每月撰写绘本教学案例、推荐文章各一篇，学习笔记1000字。

【第5句】：每次观摩活动能提前预告，活动后能主动发表活动报道、上传活动照片，尝试撰写观摩小感。

【第6句】：每位组员能准时参加教研活动，带好教研记录本，活动中积极发表自己的见解，形成良好的教研氛围。

　　小班语言领域教学计划4

活动目标：

【第1句】：创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。

【第2句】：根据自己的日常生活经验，尝试更换原来的一些词。

活动准备：

教学挂图《不挑食》、吃饭的场景（桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等）、小熊嘟嘟布偶。

活动重点：学会儿歌。

活动难点：

根据日常生活经验，尝试更换原来的一些词。

活动过程：

【第1句】：观察图片，讲述内容：——“真香呀，小熊嘟嘟在吃什么？”教师朗诵儿歌，然后请幼儿文案听到了什么。

【第2句】：创设情境，表演儿歌：——“谁来当小熊嘟嘟？”（一幼儿表演，其他幼儿朗诵儿歌）（集体边表演小熊嘟嘟，边朗诵儿歌）

【第3句】：幼儿仿编：——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢？”请幼儿尝试仿编其中的一两句，教师将幼儿的仿编内容总结。幼儿将自己的仿编内容进行表演。

　　小班语言领域教学计划5

［活动目标］

【第1句】：通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

【第2句】：要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。

【第3句】：巩固有关的知识。

［活动准备］

【第1句】：节奏卡片。

【第2句】：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

【第3句】：课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

［活动过程］

【第1句】：游戏《小蜂窝》。问：是谁飞走了？答：蜜蜂。瞧！蜜蜂又飞来了。

【第2句】：出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：xx飞来了，欢迎xx的文案。

【第3句】：创设情景，理解诗歌内容。请小朋友文案都有谁？它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。

【第4句】：游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。

【第5句】：学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。

【第6句】：分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。

【第7句】：将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。

【第8句】：创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》：

什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。

什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。

什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。

什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中。

幼儿园小班语言领域教学计划（精选6篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编收集整理的幼儿园小班语言领域教学计划（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　幼儿园小班语言领域教学计划1

【第1句】：基本情况分析：

通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿"想说、敢说"勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

【第2句】：教学目的：

【第1句】：在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

【第2句】：引导学生"乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

【第3句】：注意倾听对方讲话。

【第4句】：能理解日常用语的意思。

【第5句】：能清楚地说出自己想说的事情。

【第6句】：喜欢听故事、看图书。

【第7句】：能听懂和会说普通话。

【第8句】：对学生的语言能力进行综合性开发。

【第3句】：教材分析

【第1句】：大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

【第2句】：幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

【第3句】：通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

【第4句】：幼儿情况分析：

幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

【第5句】：具体措施：

幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。

【第6句】：教学进度安排：

略。

　　幼儿园小班语言领域教学计划2

在温暖中我们迎来了春意盎然的新学年，面对新入学的幼儿，我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始幼儿园的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养，并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展，特定如下计划：

【第1句】：教学目标及任务：

【第1句】：培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整；

【第2句】：发展运用语言交往的积极态度和良好习惯；

【第3句】：丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力；

【第4句】：培养创新、竞赛和自我评价意识和能力；

【第5句】：发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。

【第6句】：渗透思想教育。

【第7句】：学会20个简单的字。

【第2句】：教材分析本册教材共有32篇课文

其中培养幼儿讲述能力的有《我最喜欢的春天、月亮船、小红浇花、太阳，花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂》；背诵朗诵的有《星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古诗两首、小书包》；需要写会的有20个简单的生字。

【第3句】：落实教学任务的措施

是使幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性，发展学生的想象力和创造力：

【第1句】：指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿文案喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的能力；

【第2句】：启发幼儿自己提出问题，解决问题；

【第3句】：善于引导幼儿开展创造性的想象活动；

【第4句】：在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象；

【第5句】：重视德育培养。

【第4句】：德育渗透方面：

在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养：

【第1句】：幼儿每个人都有长处，要善于发现自己的长处，做事要有信心，但是幼儿不要骄傲；

【第2句】：通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的美好情感；

【第3句】：通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮助别人和得到别人的关心帮助，这都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领；

【第4句】：培养幼儿热爱老师的情感；

【第5句】：培养幼儿的勇敢和机智。

【第5句】：课外活动的安排：

【第1句】：通过"比一比看一看"提高幼儿的书写能力；

【第2句】：举办写字展览。

　　幼儿园小班语言领域教学计划3

我班学生共有35人，大部分即将进入小学，为给打好基础、我以积极的认真的态度投入到工作当中，争取得到更好的成绩。因此，我结合本班的情况制定了本学期的教学计划：

【第1句】：班级情况分析；

本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的，班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。

【第2句】：本学期幼儿能力的培养重点和措施：

【第1句】：培养孩子良好的学习习惯。

大班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。

a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯。

b：培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩子认识2个字。有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣。

【第2句】：培养幼儿的求知欲和好奇心

好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣活动。

【第3句】：培养幼儿的合作行为。

合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。

【第3句】：教学目标和要求

【第1句】：培养幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯，能较迅速地掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。

【第2句】：鼓励幼儿主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方，并能与同伴分享感受。

【第3句】：指导幼儿有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。

【第4句】：培养幼儿喜欢阅读和创作的习惯。

【第5句】：培养幼儿乐意学认常见的汉字，具有初步书写能力，并做到姿势正确。

【第6句】：启发幼儿初步感知文学作品的语言和结构的艺术特点，指导幼儿不断积累文学语言，尝试在适当的场合中运用。

【第7句】：帮助幼儿联系个人已有经验，想象并创造性地编构故事情节，学习仿编诗歌和散文。

　　幼儿园小班语言领域教学计划4

【第1句】：教学目标

【第1句】：愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。

【第2句】：乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。

【第3句】：大胆朗诵简短儿歌，在教师的帮助下愿意复述简短故事。

【第4句】：能比较正确地运用常见的词语，能说出简单而完整的语句。

【第5句】：在各种活动中，注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。

【第2句】：教学内容与要求：

【第2句】：养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

【第3句】：鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言能力和思维能力。

【第4句】：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

【第5句】：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

【第6句】：提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。

【第3句】：教学措施

【第1句】：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。

【第2句】：幼儿语言的。发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展具有特殊意义。

【第3句】：幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。

【第4句】：对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面密切配合，积极地帮助他们提高语言能力。

【第4句】：根据具体情况来制定教学进度及内容（省略）

　　幼儿园小班语言领域教学计划5

【第1句】：班况分析

本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会收拾玩具，将物品物归原处。喜爱参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发现我班部分家长比较重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有一定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要教师耐心的做好家长工作。

【第2句】：教材分析

本册教材有看图识字，学习儿歌，学说普通话，古诗绕口令和故事欣赏。本册教材主要训练幼儿的表达能力，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、交流。详细内容包括介绍自己、大家一起玩（培养孩子们的说话能力）、和自己的朋友玩（培养他们团结合作的意识）、讲卫生（让幼儿养成好的生活习惯）、听故事、讲故事（养成认真听的.习惯）。

除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能轻松愉快的度过，即使在玩的过程中也能学到知识。

【第3句】：教学目标

【第1句】：学说普通话，而且能用适当的语言与他人说话。

【第2句】：能集中注意力，耐心地听他人讲话。

【第3句】：能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。

【第4句】：建立良好的语言常规，帮助幼儿认识语言的多样化。

【第5句】：幼儿能大胆运用普通话与他人交流。

【第6句】：克服心里障碍，在众人面前大胆表现。

【第4句】：教学重难点

【第1句】：能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。

大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。

【第2句】：愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题。