加强环保意识的标语集锦三篇

增强环保意识的标语

【第1句】：保护环境，从我做起。

【第2句】：追求绿色时尚、走向绿色文明。

【第3句】：青青小草有生命，请君足下留情。

【第4句】：树环保之风，迎美好明天。

【第5句】：保护生态环境，就是爱护自己。

【第6句】：青山清我目、流水静我耳。

【第7句】：同建绿色校园，共享鸟语花香。

【第8句】：让绿色看得见，让绿色听得见。

【第9句】：小草对您微微笑，请您把路让一让。

【第10句】：环境你不爱，美景不常在。

【第11句】：今天节约一滴水，留给后人一滴血。

【第12句】：尊崇自然、敬畏生命。

【第13句】：乘阴靠绿树，美化靠大家。

【第14句】：编织爱心，保护环境。

【第15句】：小花小草传芳香，请你把路绕一绕。

【第16句】：你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。

【第17句】：要想校园净又美，健康文明记心里。

【第18句】：它失去了保护，我们就失去了健康。

【第19句】：花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。

【第20句】：多一份绿色，多一份健康。

【第21句】：判天地之美、析万物之理。

【第22句】：垃圾箱：请你近距离投篮。

【第23句】：小草青青，脚步轻轻。

【第24句】：别在绿色消失时，我们才去后悔。

【第25句】：花草树木对人笑，因为人类爱环保。

【第26句】：问坛哪得绿如许，为有大家来爱护！

【第27句】：给我一份爱，送你一片绿。

【第28句】：手下留情花更艳，脚下留情草更翠。

【第29句】：心动不如行动，去怨不如去干。

【第30句】：小草青青，脚下留情。

【第31句】：花草树木都是宝，没它我就不行了。

【第32句】：保护树木，就是保护我们人类。

【第33句】：踏破青毡可惜，多行数步无妨。

【第34句】：尊天重地、敬天爱人。

【第35句】：坚持团结治水，构建和谐流域。

【第36句】：轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

【第37句】：让校园阳光普照，让绿色神圣美妙。

【第38句】：美化生活，净化心灵。

【第39句】：手上留情花自香，脚下留意草如茵。

【第40句】：小草微微笑，请你绕一绕。

【第41句】：追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

【第42句】：人人都来爱护它，世界才会更美妙。

【第43句】：爱护小草吧，它是春天的信使！

【第44句】：绿色明亮了我们的'眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。

【第45句】：树木拥有绿色，地球才有脉搏。

【第46句】：青山清我目，流水静我耳。

【第47句】：保护水环境，节约水资源。

【第48句】：绕行三五步，留得芳草绿。

【第49句】：坚持人水和谐，建设生态文明。

【第50句】：一草一木皆生命，一枝一叶总关情。

【第51句】：学校是我家，绿化靠大家。

【第52句】：绿色，永恒的美；校园，永远的家！

【第53句】：捡起片片纸，传递深深情。

【第54句】：给我一片绿，还你一片荫。

【第55句】：多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。

环保意识初中作文

在一些国家，资本家或生产单位的经济人为了追求高额利润，任意向自然界排放各种有害物质，严重污染环境，特别是大气和水源的污染，造成社会公害，引起许多疾病，使广大人民的健康和生命受到严重威胁。对水源的污染有多种，其中“水俣病”就是举世闻名的日本公害之一。“水俣病”于1953年首先在日本九州熊本县水俣镇发生，当时由于病因不明，故称之为水俣病。

1950年在水俣湾附近渔村中，发现一些猫步态不稳，抽筋麻痹，最后跳入水中溺死，当地人谓之“自杀猫”。1953年水俣镇发现一个生怪病的人，开始只是口齿不清，步态不稳，面部痴呆，近而耳聋眼瞎，全身麻木，最后神经失常，一会酣睡，一会兴奋异常，身体弯弓，高叫而死。1956年在这个地区又发现五十多人患有同样症状的病。经过对病的调查和研究，在1962年才确定水俣病的发生是由于汞的环境污染，特别是常期食用被污染的鱼和贝类引起的甲基汞慢性中毒。这是从水俣镇的工厂排放的氯化甲基汞污染海域，使鱼和贝类中毒造成的。继水俣镇之后1963年，日本新泻县又有大批自杀猫、自杀狗出现。1973年在有明海南部沿岸的有明町等地又发生了水俣病。据报导这三次发病人数共计900多人，实际上在日本受害人数远远超过这个数字，仅水俣镇受害居民已有一万人左右。

汞俗称水银，它广泛应用于许多工业部门。汞及其化合物都是有害物质，尤其是汞的烷基化合物的毒性更大。汞及其化合物可以通过呼吸或消化系统进入人体。无机汞进入人身体后，含汞浓度最高的.是肾脏和肝脏。有机汞在人脑中蓄积最为显著，其次是肝和肾。汞中毒后的临床症状即如“水俣病”症状。造成水污染的工业公害除汞外，还有酚、氰类、铬、砷及某些重金属盐等物质。这些物质从工厂及科研单位排放出来，造成了严重的水污染。从而对人类造成的危害在国内外都时有发生。因此在发展国民经济，加快四个现代化的进程中，一定要注意保护人类赖以生存的环境，防止污染，使人类在优美、舒适的环境中生存发展。

同学们，保护环境从我做起，让我们建造一个美好的新家园吧！

环保意识要加强作文

在平平淡淡的日常中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的环保意识要加强作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

这学期的寒假作业中有这样的一个活动内容：培养环保意识。我着手去做了调查，结果可真可谓是“不查没感觉，一查感悲哀。”面对那随处可见的垃圾，猛然间想起了曾经有一位同学写给孙悟空的信：大圣爷，我知道您道法无边，所以我希望您无论是为了您自己、为了花果山千千万万的猴子猴孙们，还是为了我们人类有一个良好的生活环境，我迫切地恳求您：钻进人们的脑海中，去告诫他们，去唤醒他们已经对环境那麻木的意识，让他们一起动手把祖国母亲身上那污渍清理掉，让地球改头换面，跟原来的地球一样干净、清洁，到处山清水秀，到处鸟语花香！我给您写信的的理由是当年山清水秀如世外桃源一般的花果山，现在已经是面目全非，成了一个人们堆积的垃圾山，实在是无法愉快地生活！”

我想借此封信呼唤人类不要乱丢垃圾，不要让我们的`家园变成垃圾世界，为了自己拥有一个良好的生活环境能舒适地生活，每个人能加强自己的环保意识，减少使用一次性筷子、纸盒、餐盒、塑料袋子等物，养成不乱丢垃圾等良好的习惯，同时要保护环境，不随意砍伐树木等。

作为一名小学生我有义务去清理祖国母亲身上的垃圾，虽然我的力量很小，但至少我也能够为祖国出一份力，我将尽我最大的努力去宣传环保的重要性，我要马上行动起来。

小学生环保意识论文

教师要成为教育中的有心人，在日常的教学中，随时进行小学生环保意识的培养，下面是小编收集整理的小学生环保意识论文，希望对你有所帮助！

摘要：随着经济的发展，环境污染问题也越来越严重，每当人们高喊“我们只有一个地球”的时候，其实也是人们的环保意识的苏醒。环保教育的力度在不断加大，如何培养小学生环保意识以及养成良好行为习惯也成为教师在当前的教学工作中不容忽视的任务和内容，这既是教育工作者责无旁贷的义务责任，也是民族未来的发展之路。

关键词：小学生，环保意识，培养

北京的雾霾久久没有消散，并因此登上了BBC的新闻。城市的角落随处可以见到白色垃圾和建筑垃圾，以及成堆的废弃物，目前城市的水土流失，鱼类的大量死亡。各类发展资源的枯竭，全球变暖，甚至是部分湿地生态的生态失衡。这些问题都不得不去迫使我们去面对环境保护问题，这种危机教育要从小学生抓起，要让人们从小就明白要如何去保护自然。小学生的教育来源渠道基本可以归纳为以下三种：（1）学校以及教师。（2）原生家庭。（3）学生自己接触到的一些媒介渠道。

【第1句】：从学校和教师方面培养小学生的环保意识

教师要成为教育中的有心人，在日常的教学中，随时进行小学生环保意识的培养，这个培养主要是体现在小学生的日常生活中的行为举止的习惯培养方面，教师要注意学生平日里面的一些习惯，进行环境保护意识的培养。对于小学生的一些不环保的行为，教师要考虑到学生的年龄较小，不要直接进行斥责，这样会增加学生的.逆反心理，教师要晓之以情动之以理，帮助小学生克服自身不环保的行为，让小学生从小就懂得保护环境。

（一）通过日常的教学活动进行环保意识的培养

小学生一天有很多时间是在课堂的教学生活中度过的。如果各个学科的教师可以利用自己日常的教学活动，组织小学生进行一些有趣的可以吸引学生注意力的活动来帮助小学生掌握基本的环境保护知识，例如，在“世界环境日”，美术教师可以组织学生画制“我想要的环境”为主题的画作。在“爱鸟日”自然教师可以通过多媒体资料给学生讲解大量恶性捕捉鸟类带来的后果。这些鲜活的事件更加有助于小学生真正了解环境保护的意义。

（二）通过主题活动的开展进行环保意识的培养

教师可以将环境保护意识的培养这个枯燥的概念变得趣味化，配合小学生的年龄以及心理特征，将环境保护变成一个故事或者游戏展示的方法。例如，如果发现小学生喜欢拉扯小动物的耳朵，教师就可以组织一次课程，让学生近距离地接触一下体积较小的动物，增加小学生和动物之间的感情，再告诉学生应该怎么去爱护动物，保护环境，不仅仅增强了小学生的体验，也培养了小学生的良好的行为习惯，要让学生保护环境，就一定要让学生明白环境是我们赖以生存的家园，同样在家园里面生存的动物也是我们的朋友。

（三）通过组织游戏进行环境保护意识的培养

小学生最喜欢的活动就是游戏，同理来说这种环境保护意识的培养方式是最容易被小学生接受的，在这个过程中学生的防御心理较弱，最容易主动形成环境保护意识的习惯。组织学生进行“青蛙抓虫”的游戏，学生分别扮演青蛙和虫，学生在相互追逐的过程中，就会明白青蛙会吃虫子保护庄稼，我们要保护青蛙，不要随意捕杀青蛙，同样的游戏还有“猫抓老鼠”等等，小学生在游戏过程中，会明白要保护动物，珍惜环境等道理。

【第2句】：从原生家庭方面培养小学生的环保意识

原生家庭其实就像一棵大树，孩子就是果实，大树给予什么样的养分给果实，果实就会成长成为什么样子。学校和教师的教育固然非常重要，但是孩子原生家庭的影响也是不可以忽略的，孩子脑海中最潜移默化的影响还是原生家庭给予的。

在培养小学生的环境保护意识的过程中，校方和教师再积极地培养，学生回到家庭后其实就是一个巩固的过程，这中间就需要家长的配合，教师通过家长会和家长进行沟通，布置一些相应的作业和家长进行活动，家长在课外生活中给自己的孩子讲述故事的时候，例如，《猪八戒吃西瓜》，家长就要告诉孩子，如果一个人只看重自己的利益和眼前的方便，不去考虑公众的道德，最终只会是一个损人不利己的行为。家长要告诫自己的孩子不要随手乱扔垃圾，丢弃果皮。在学校里面看到垃圾，要自觉地捡起来分类丢进垃圾桶里面。这样潜移默化的效果之下，小学生会觉得自己的父母在以身作则，并且当做榜样效仿。

【第3句】：通过一些媒介渠道培养小学生的环保意识

这就要求我们要善于利用本地的资源，进行小学生的环境保护意识的教育。小学生通过日常的学习，会对环境保护有个较为深刻的理解。但是这些理解和现实还在上存在着一定的差距，甚至有些理论性的常识是脱离实际的，有限的理论知识体系不能完全地应对孩子在日常生活中的环境保护问题。

比如，在做好措施保护的前提下带领小学生安全地参观一些污染类的企业，告诉学生这些污染的企业带来的后果，就是天不再那么蓝，水不再那么清澈，还会出现一些粉尘的现象。并且告诉学生针对这些问题，政府作出了哪些举措？让学生增强一种危机意识，这是看得见，接触得到的素材，不仅仅增强了学生的环境保护意识，还增强了学生保护家乡的责任感和自豪感。教师要引导学生观看一些媒体报道，让学生观察媒体的发声，让他们从自身明白环境保护行为到底什么是对是错，什么是好什么是不好？只有从自身增强了环境保护的意识，明白了不好的行为举止会让周围的环境受到污染，他们才能真正地深恶痛绝污染破坏环境的行为。久而久之，保护的行为和举措也就潜移默化、水到渠成了。

【第4句】：结论

教师在教学中要做一个环境保护教育的有心人，因为这是我们的责任以及责无旁贷的义务，教育好孩子学会环境保护，这是我们对于子孙后代的责任。我们要善于利用自己作为一个教师的有利条件，做好我们应该完成的责任和义务，尽心尽力，要学会把教学内容和环境保护有机地结合起来，要把培养小学生的环境保护意识这个教学任务，不断探索，反思，形成自成一体的教学特色。

作者:王梅单位:山东省平阴县店子小学