水龙头的广告语
【第1句】:帝都把关,滴水不漏。
【第2句】:节约点点滴滴从“帝都”开始。
【第3句】:品位帝都,品位生活。
【第4句】:帝都品质,“殊”而不漏。
【第5句】:帝都水龙头,开与关之间的美妙。
【第6句】:问水哪的清如许,唯有帝都活水来。
【第7句】:节约用水,“帝都”开始。
【第8句】:演绎帝王梦想——帝都洁具。
【第9句】:帝王龙头,在您的'手下,伴您左右。
【第10句】:帝都水龙头,用了都舒服。
【第11句】:好帝都,家家用。
【第12句】:品质生活,我选帝都。
【第13句】:第一都追求,帝都水龙头。
【第14句】:让帝王和龙头,都听您的调遣。
【第15句】:帝王风范,帝都品质。
【第16句】:精致服务,滴水不漏——帝都洁具。
【第17句】:帝都水龙头,水不会让你滴下去。
【第18句】:帝都帝都,“帝气”不凡。
【第19句】:帝都水龙头,都市人的享受。
【第20句】:与帝共享,完美生活。
【第21句】:帝都帝都,品质杰出。
【第22句】:您的选择,帝都的承诺。
【第23句】:帝都水龙头,一点一滴的关爱。
【第24句】:水的节奏,我来指挥。
【第25句】:选龙头,用帝都,不简单。
【第26句】:在水一方——帝都洁具。
【第27句】:水的管理者——帝都水龙头。
【第28句】:帝都水龙头,尽显帝皇之都。
【第29句】:流出诚信,流出真情——帝都水龙头。
【第30句】:帝造水润生活,都显健康世界。
【第31句】:帝·造新生活,都·选高品质。
【第32句】:节水环保,从帝都开始。
【第33句】:帝都,天下唯我畅通。
【第34句】:帝“造完美,”都“市品位。
【第35句】:帝都之水没有一滴白流。
【第36句】:帝都龙头,滴水不漏。
【第37句】:节约用水,信赖帝都。
【第38句】:张弛有度,数我帝都。
【第39句】:帝都帝都,滴水不漏。
【第40句】:帝都,缔造水运全(权)保护。
【第41句】:帝都龙头,水之龙头——帝都洁具。
【第42句】:龙头老大,尽在帝都水龙头。
【第43句】:都市中的需要——帝都水龙头。
【第44句】:我选帝都,家人幸福。
【第45句】:使用帝都水龙头,居家漏水不用愁。
【第46句】:帝都水龙头,汇流入海的感觉。
【第47句】:帝都水龙头,开启幸福每一天。
【第48句】:饮水思源,源自帝都。
【第49句】:享受生活,服务品质就选帝都龙头。
【第50句】:帝都,总有惊喜等你发现。
【第51句】:帝都水龙头,点滴尽关怀。
【第52句】:飞流直下三四尺,疑是贵人入帝都。
【第53句】:帝都,龙头老大。
【第54句】:滴水之源,优质品位。
【第55句】:尊贵奢华,帝都制造。
【第56句】:”帝都“治水,大禹无忧。
【第57句】:用帝都水龙头,让世界都放心。
【第58句】:黄河之水天上来,生命之源帝都造。
《关好水龙头》教案参考
教学目标:
【第1句】:培养幼儿初步的节约用水意识,教育幼儿爱护和保护水资源。
【第2句】:引导幼儿了解人们的生活离不开水。
教学准备:
脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
教学过程:
一:开始部分【第1句】:幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己,自有舞蹈。
【第2句】:师:“嘘,小朋友们(轻声地),看你们跳的这么热闹,我就一直在纳闷儿,洒水车用什么作用呢?它是干什么的?”
二:基本部分1〉娃娃变干净了【第1句】:师:“哦,原来洒水车是给马路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢,这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净!原来水的作用还真不小呢!”
【第2句】:师:“诶,对了,我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的'了,就像一个灰老鼠一样(出示布娃娃),难看死了,小朋友们快帮我想个办法吧!怎样才能变干净呢?”
【第3句】:教师洗娃娃:将娃娃放在水盆中洗干净,用毛巾擦干,并让孩子们看看娃娃有什么新变化?
2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害【第1句】:水的用处水能喝、能洗东西,人与动物、植物都离不开水【第2句】:水的危害a、水多——造成洪水,冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少——造成干旱,人们不能因水,庄稼干枯等3〉欣赏故事《小强的梦》
【第1句】:教师有感情的讲述故事。
【第2句】:引导幼儿根据故事内容讨论:
a、水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?
b、如果发现水龙头在滴水,该怎么办?
【第3句】:结束部分【第1句】:师:“小朋友们,水的作用可真大,小朋友们渴了要喝水,鱼儿离不开水,花朵也需要水;水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净,所以我们应该爱惜水资源,不能浪费!”
【第2句】:师:“现在,我们就先去洗洗手,然后一起站整齐的队伍,去喝水吧!”
【第4句】:活动延伸【第1句】:教师鼓励幼儿保持清洁,用正确的方法洗手,养成良好的卫生习惯。
【第2句】:观察科学区内植物的生长,通过幼儿自己管理,了解植物的生长离不开水。
【第3句】:提醒幼儿多喝水,保持身体健康。(注意是适当的喝水,过多的饮水会引起幼儿的水中毒,饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀,导致出现全身无力等中毒现象)附儿歌:
《关好水龙头》
自来水,哗哗流,小朋友,忙回头,踮起脚,伸出手,拧呀拧,扭呀扭,用力关好水龙头,节约用水记心头。
水龙头的学问作文600字
这几天,我家厨房里的水龙头的水流速度越来越慢,有时连洗碗都水量不足,具有探究精神的爸爸一直在分析其中的“奥秘”。
前天,我一回到家,爸爸就异常兴奋地对我说:“天天,我知道水龙头流速慢的原因了!”我将信将疑,随着爸爸来到顶楼上,“肯定是水箱盖得太严密,空气的压力不足而造成的,只要把水箱的盖子撑起,水的'流速就会加快。”爸爸一边说,一边用几根不锈钢管把盖子顶了起来。爸爸得意洋洋,又带着我急匆匆地来到厨房,打开水龙头,“啊,怎么回事?水的流速还是那么慢!”爸爸是个很自信的人,这下可把他给蒙住了。“是不是水管生锈了?”我疑惑地问道。“你懂什么,现在的水管是塑料做的,不会生锈!”说着,爸爸瞪了我一眼。
“天天,快下来,水龙头的问题找到了,刚才我去问了卖自来水管的人,他说是水龙头顶部的过滤器被泥沙塞住了。”昨天一大早,爸爸就大声地嚷嚷着。我一下楼,就和他来到厨房,只见爸爸用扳手把过滤器拧开:“看,这上面这么多泥沙!”“哇塞,怪不得水的流速那么慢。”我情不自禁地把手伸过去,想抹去那些泥沙。“不行,你这样一抹,泥沙就跑到过滤器里面去了,要用牙刷刷。”于是,我拿起牙刷,一边刷,一边冲洗。然后,爸爸把干净的过滤器拧了上去。果然,没有了堵塞的水龙头,水速变成了原来的样子。
通过这件事,我明白了一个道理:如果遇到自己不能解决的问题,我们既要学会以科学的方法去思考,也要向这方面专业的人士学习取经。学问,学问,不仅仅要学,还得会问。
幼儿园小班《关好水龙头》教学设计
活动目标:【第1句】:培养幼儿初步的节约用水意识,教育幼儿爱护和保护水资源。
【第2句】:引导幼儿了解人们的生活离不开水。
活动准备:脏娃娃、水盆、毛巾、洗衣粉等。
活动过程:
一:开始部分
【第1句】:幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己,自有舞蹈。
【第2句】:师:“嘘,小朋友们(轻声地),看你们跳的这么热闹,我就一直在纳闷儿,洒水车用什么作用呢?它是干什么的?”
二:基本部分
1〉娃娃变干净了
【第1句】:师:“哦,原来洒水车是给马路洗澡的!在洒水车后面的大水壶里装着许多的水呢,这样才能保证有足够的水源来给马路痛痛快快的洗个干净!原来水的作用还真不小呢!”
【第2句】:师:“诶,对了,我心爱的玩具布娃娃被我玩的脏兮兮的了,就像一个灰老鼠一样(出示布娃娃),难看死了,小朋友们快帮我想个办法吧!怎样才能变干净呢?”
【第3句】:教师洗娃娃:将娃娃放在水盆中洗干净,用毛巾擦干,并让孩子们看看娃娃有什么新变化?
2〉神奇的水——启发幼儿讨论水在我们生活中的用处和危害
【第1句】:水的用处
水能喝、能洗东西,人与动物、植物都离不开水
【第2句】:水的危害
a、水多——造成洪水,冲毁良田、房屋、树林、桥等。如印度发生的印度大海啸、中国在多雨季节发生的洪水等。
b、水少——造成干旱,人们不能因水,庄稼干枯等
3〉欣赏故事《小强的.梦》
【第1句】:教师有感情的讲述故事。
【第2句】:引导幼儿根据故事内容讨论:
a、水龙头的作用是什么?为什么要关好水龙头?
b、如果发现水龙头在滴水,该怎么办?
c、学习儿歌《关好水龙头》
关好水龙头
自来水,哗哗流,
小朋友,忙回头,
踮起脚,伸出手,
拧呀拧,扭呀扭,
用力关好水龙头,
节约用水记心头。
【第3句】:结束部分
【第1句】:师:“小朋友们,水的作用可真大,小朋友们渴了要喝水,鱼儿离不开水,花朵也需要水;水还能帮助小朋友们讲卫生、变干净,所以我们应该爱惜水资源,不能浪费!”
【第2句】:师:“现在,我们就先去洗洗手,然后一起站整齐的队伍,去喝水吧!”
【第4句】:活动延伸
【第1句】:教师鼓励幼儿保持清洁,用正确的方法洗手,养成良好的卫生习惯。
【第2句】:观察科学区内植物的生长,通过幼儿自己管理,了解植物的生长离不开水。
【第3句】:提醒幼儿多喝水,保持身体健康。(注意是适当的喝水,过多的饮水会引起幼儿的水中毒,饮水过度会造成幼儿体内的盐分过稀,导致出现全身无力等水中毒现象)
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