大家知道，课堂是学生获取知识、技能的主要场所，是教师引领、指导学生学习的主阵地，师生大部分时间都是在课堂上度过的，因此，作为一名教师组织好、调控好课堂是至关重要的。一个基本的要求是扎实高效地上好每一节课。
说是基本要求再合适不过了，说白了，一名教师如果达不到这一点，一切都免谈，最起码算不上一名称职的教师，家长把孩子未来的幸福交给了我们，我们要用强烈的责任心去对待他，那就是要扎实高效地上好每一节课。
上好一节课容易，能坚持上好每一节课，不少教师是做不到的，这也是一个不争的事实。平时，一节研究课、观摩课、优质课，不管怎样，只要是提前知道的，打了招呼的，课一定是做了精心准备的，一定上的不错。等到我们的随堂听课、推门听课，情形全变了：教师紧张忙乱，语无伦次，主次不分……这是常有的事，为什么会出现这些情况呢？是一种责任心、工作态度在作怪！
什么是扎实呢？很简单，那就是按要求认真备好课，精心设计好每一个环节，不凑合，不敷衍，不应付，这就行了，课也一定能上好。
上好每一节课难，备好每一节课更难。俗话说得好，“台上十分钟，台下十年功”，著名特级教师窦桂梅老师为上好一节《卖火柴的小女孩》，不知查阅了多少资料，教案不知讨论交流了多少次，曾经提出了90多个质疑讨论的问题。只有认真备好课，真正理解、把握好教材，精心设计好教材，灵活地使用教材，这样做到了心中有教材，课堂上才能得心应手，运用自如。平时听完一节课，总感觉不满意，最主要的一个原因就是对教材的把握不够，或者是知识点把握不准，或者是文本细读不够，或者是问题设计不妥……真正把握好了教材，上课就有保证了。
什么是高效呢？上课做到了扎实，课堂一定会高效。只有高效的课堂，师生才能产生积极的互动，只有高效的课堂，才能确保学生的人人参与，只有高效的课堂，师生才会碰撞出智慧的火花，只有高效的课堂，才会充满着诗意、充满着激情、充满着精彩，只有高效的课堂，我们才会享受到幸福的教育人生。
老师们，扎实高效地上好每一节课吧！上好每一节课，我们的学生才会变得越来越优秀；上好每一节课，我们的课堂才会变得越来越有生命力；上好每一节课，我们才能享受到课堂无穷的魅力和乐趣；上好每一节课，我们才能体验到教育的幸福和快乐；上好每一节课，我们才能更快地成为一位名师。
