教师精妙的课堂开场白
导入新课是课堂教学的重要环节，是一堂课得以成功的重要条件。高尔基在谈创作体会时说：“开头第一句是最难的，好像音乐定调一样，往往要费好长时间才能找到它。”教学也是如此，一堂好课如果没有成功的开端，教师会讲得索然无味，学生也很难进入学习状态，课堂教学的其它环节也就难以进行。著名特级教师于漪说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”因此，能够使用良好的课堂开场白是现代教师必备的基本技能之一。下面让我们来赏析一下几位特级教师精妙的课堂开场白：
暖日熏人人欲醉
国著名特级教师于永正在教学“根据歇后语进行扩展想象”的作文课时，一开始就把师生带入轻松和谐的氛围中：
今天看到大家感到很亲切，特别是我们这所学校，那真是哑巴开会———没说的；我们六年级一班的同学，一个个就像雨后的春笋———拔尖！为什么我们这所学校这么有名气？因为老师好，校长治校有方。提起我们的校长和老师，真是狗撵鸭子———呱呱叫！铁锤敲锣———响当当！刚才我把你们的老师和校长夸了一通，我夸他们的时候，大量地使用了什么？（学生：歇后语！）
歇后语是我们祖国语言的精髓，是劳动人民智慧的结晶，它生动、形象，极富表现力，一本《歇后语大全》就有这么厚。（用手比划）今天老师再送大家一些歇后语。（教师投放幻灯片，学生念读“猪鼻子插葱———装象”等多个歇后语）
于老师的课堂开场白已不是单纯的沟通情感和拉近距离，而是因地制宜地运用歇后语夸赞学校、校长、老师和学生，如暖日熏人，令人陶醉，同时也营造了一种和美、和畅、和顺、和谐的美好教学氛围,为下面说歇后语和写歇后语做了很好的铺垫。这样的开场白，既能激起学生的兴趣，又可起到示例的作用，激发了学生参与的积极性。
未成曲调先有情
著名特级教师靳家彦在全国名师语文新课程观摩研讨会上，执教《陶罐和铁罐》一文。他的课堂开场白温情而幽默：
师：同学们早上好！
生：老师早上好！
师：刚刚见面，我先作自我介绍。这段介绍中有真有假，请你分辨一下哪些是真的，哪些是假的。我姓靳，叫靳家彦，是你们学校的语文老师，今年60岁。我特别喜欢阅读和写作，《陶罐和铁罐》这篇寓言就是我写的。今天我们就学习这一课。（学生纷纷举手发言）
生：您姓靳，叫靳家彦是真的。我听刚才主持大会的老师向全场老师介绍的，所以是真的。
生：您说是我们学校的语文老师，不是真的。因为我从没见过您，我们学校也没有您。
师：判断得有根据。
生：您说您今年60岁是假的，60岁的老人头发会发白的，可您的头发是乌黑的。
师：染的。（全场大笑）
生：您喜欢阅读和写作是可能的。一位特级语文老师怎么会不喜欢读书作文呢？所以这一句是真的。说《陶罐和铁罐》是您写的'，肯定不是，课文上有注释，作者是黄瑞云。今天我们学习这一课是真的，发给我们的课文就是这一篇。
师：非常聪明，分辨得清清楚楚，有条有理，说明你们很会思考和分析。（师板书课题《陶罐和铁罐》并指导“罐”字的笔顺、笔画）
靳老师以学生为本，一见面就调好入境的弦，定好感情的调，生动诙谐的语言，假与真的巧妙运用，不费吹灰之力就将学生的注意力集中起来，让学生展开了想象的翅膀，同时运用自己渊博的知识和诙谐幽默的语言，给了学生一个满意的“入场券”，师生之间的关系亲密地展开，语文的魅力，老师的底蕴就在这一刻完美和谐地统一起来。这样的导入，真是激情不失温润，睿智不失诙谐。赞科夫说过：“教学法一旦触及学生的情感和意志领域，触及学生的精神需要，就会发挥高度有效的作用。”这样的教学，使课堂充满了灵性和活力，自然是水到渠成，可谓出人意料，又高人一筹。
降大雪了无痕
著名特级教师孙双金在执教《天游峰的扫路人》一课时，导入新课可谓是“大雪无痕”：
师：我姓孙，咱孙家有个名人，他叫孙悟空。大家知道他有什么本事吗？
生：他会七十二变，想变什么就变什么。
生：他武艺高强，斩妖除魔。
生：……
师：你们还知道我们孙家有哪些名人？
生：孙中山先生，他领导了辛亥革命。
生：孙武，他曾经写过一本有名的兵书《孙子兵法》。
生：还有三国时吴国的国君孙权。
师：是啊！咱孙家出过政治家、军事家、思想家等等。每次提到他们，我心里特别自豪。你们家都有哪些名人、伟人呢？
生：我叫姚奕迪，姚明是我心中的偶像，他现在在美国的nba打球。
生：我姓章，我们这个家族中出了革命家章太炎，我到他的纪念馆参观过。
生：……
师：同学们，你们可知道名人在成名之前都是些什么人呢？
生：伟大的人。（众笑）
生：老百姓，一般人。
生：普通的人。
师：对！之前他们都是普通人！今天，我们就来学习一篇写普通人的文章，他是一个扫路人。
孙老师与学生似朋友间的聊天，无拘无束地聊，快快乐乐地聊，坦坦荡荡地聊，聊得踏实，聊得有趣，毫无雕琢之感。要达到如此境界真得下一番苦工夫。从孙双金老师身上我们得到以下启发：第一，得精心寻找一个学生感兴趣的话题。孙双金老师选择了“孙悟空”这一小朋友特别喜欢的形象，又巧妙地把话题引入孙家祖先名人，再让学生谈自家名人。谈着，聊着，学生的紧张情绪没有了，学生与老师的距离感也消失了，进入了“零距离”的心理状态。第二，开场白内容与教学内容力争紧密相连。当我们听学生谈到名人产生于普通人之时，不禁会问：孙双金老师有何用意？往下一听，豁然开朗：哦，原来是导入新课。真是浑然天成，妙哉，妙哉！
清风吹皱春池水
著名特级教师王菘舟在执教《二泉映月》时，导入新课亲切自然、引人入胜：
（屏幕出现课题及图画）今天我要和大家一起上的课叫《二泉映月》，大家回去都读了，是吧？其实啊，我不说你们也知道，《二泉映月》是一首著名的二胡曲。但是，还有一点，如果我不说，可能你不一定知道：《二泉映月》它不光是一首二胡曲，实际上它还是无锡惠山的一道非常著名的风景，这个可能我们不一定清楚，是吧？除非你去过无锡，去过惠山。可实际上在咱们今天的这篇课文当中就有不少地方在写“二泉映月”这一道风景。这样，打开课文，自己大声地朗读《二泉映月》这篇课文，读完了做一件事情：把你能够发现、能够找到的描写“二泉映月”这一道风景的话都找出来，行吗？（学生：行！）明白了吗？（学生：明白了！）好了，开始读吧。
一堂好课就如优美的旋律一样，升腾跌宕，委婉动听；一堂好课也像乐曲所表达的内涵一样，情感丰富，意味深长。王老师从发现一道风景入手，让学生寻找描写“二泉映月”这道风景的文字。这就像“风乍起，吹皱一池春水”，让学生的心湖漾起了“想读”、“想找”的情感涟漪。
总之，课堂开场白方法多种多样，形式不拘一格，虽无一定之规，却有难言之妙。教师只要注意知识性、趣味性、启发性和灵活性的统一，在新课导入时就能激发学生的学习兴趣，拨动其思维之弦，让学生以最佳的状态投入到学习中去。
精妙的对联精选
对联起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的'对偶语句。下面小编给大家带来精妙的对联精选。希望大家喜欢。
近水楼台先得月
向阳花木早逢春
淡泊以明志
宁静而致远(诸葛亮)
龙主笔，龚主笔，龙龚共主笔
马宾王，骆宾王，马骆各宾王
汤勺舀勺汤
饭碗盛碗饭
读书破万卷
下笔如有神
地振高岗，一派溪山千古秀
门朝大海，三合河水万年流(《鹿鼎记》)
苦心人天不负，卧薪尝胆，百二秦关终属楚
有志者事竟成，破釜沉舟，三千铁甲可吞吴
两耳不闻窗外事
一心只读圣贤书
春夏秋冬行好运
东西南北遇贵人
天王盖地虎
宝塔镇河妖
男儿有泪不轻弹
只是未到伤心处
万般皆下品
唯有读书高
小儿以父为马
老父望子成龙
井底小蛙穿绿袄
落汤螃蟹着红袍
洪洞县共同三点水
慈悲主兹非两条心
莲(怜)子心中甚苦
梨(离)儿腹内太酸
猫伏窗台风吹猫，毛动猫不动
鹰歇旗杆月照鹰，影移鹰不移
白扇画青龙，行风难行雨
红鞋绣彩蝶，能走不能飞
新竹长，长过老竹，欺压先生
老莲种，种出新莲，包涵小子
板凳要坐十年冷
文章不写一句空
作无品官行有品事
读百家书成一家言
事到万难必须放胆
理无两可总要平心
随缘穿衣吃饭
切实做事为人
与人为善取人为善
乐以终身忧以终身
大处着眼小处着手
群居守口独居守心
博览增见识
广交得观摩
美言不信信言不美
疑人莫用用人莫疑
克己最严须从难处去克
为善必果勿以小而不为
泥糊尼鞋尼洗泥泥净尼去
冰冻兵船兵打冰冰开兵归
上海自来水来自海上
南海护卫舰卫护海南
游西湖提锡壶锡壶掉西湖惜乎锡壶
攀东岳采冬药冬药满东岳悦哉冬药
冰冷酒一滴二滴三滴
丁香花百头千头万(万)头
万瓦千砖百匠造成十佛寺
一舟二橹四人摇过八仙桥
十口心思，思友、思乡、思父母
寸身言谢，谢天、谢地、谢君王
豆出地皮，合掌参天求雨露
藤攀墙脚，抬头看月羡嫦娥
风吹钟声花间过，又香又响
日照萤影竹畔明，且亮且谅
花烛蟠龙，水里龙火里去
金莲绣凤，天边凤地边飞
六秧平庸羞对玉
十分幸运乐联林
二人土上坐
一月日边明
国计民生，王不出头谁作主
天寒地冻，水无一点难为冰
一等人忠臣孝子
两件事读书耕田(纪晓岚)
虚心竹有低头叶
傲雪梅无仰面花
天连水尾水连天
雾锁山头山锁雾
小书生穿冬袄执夏扇，一部春秋曾读否?
老太监生南方来北地，那个东西还在吗?
一撇一捺(人)，易写难做
三横三竖(田)，春耕秋获(又：三横三竖，苦尽甘来)
投河屈原真叫屈
杀人曾子又何曾
墨滴杯中，一片乌云秀琥珀
梳斜枕上，半轮明月照珊瑚
六尺彩绫，三尺围腰三尺挂
一床棉被，半床遮体半床闲
遍山密林樵夫难以下手
满河清水渔翁想错念头
小老鼠吃热凉粉
短长虫绕矮高粱
新年纳余庆
佳节号长春
现代精妙的爱情诗歌精选
现代精妙的爱情诗歌篇1：我爱你
我爱你，爱的那么深沉。
我爱你，爱的那么投入。
我爱你，爱的那么热血沸腾。
我爱你，爱的那么奋不顾身。
我爱你，不止是文案而已。
现代精妙的爱情诗歌篇2：暗恋，是最花心的告白
叶，纷纷扬扬地落
曾经的我们
相遇于这个季节
萧瑟，但尚存温热
不知是我无意撞上了你
还是你无意撞上了我
那一刻
力的相互作用
使我们一起回了眸
“对不起”
相同的话语，齐声说出口
“没关系”
你笑着说完，走了
留下站在原地的我
慌乱而不知所措
几经波折
我认识了你
而你，依旧不认识我
现代精妙的爱情诗歌篇3：雪花飘来的时候
雪花飘来的时候
也飘来了
我如雪般的心情
仿佛回到了
浪漫的从前
在畅然我的心声
看雪花飞舞
思绪会飘然如雪
回顾那段纯洁的恋情
这是爱的最好见证
看雪花飘落
蕴含着你纯真的內容
片片如你的情话
我在聆听你的心声
雪花飘入我的怀中
让我领略到你的柔情
雪花苍茫了大地
却不能苍茫我的.眼睛
你让我读懂了冬天
那是一个温暖的隆冬
现代精妙的爱情诗歌篇4：思念，原来是这种味道
我孤独的坐在床上
望着窗外的天
心中是那么平静
我在想
远处的你
现在在做些什么
你会不会累着
因为坚强
却毫不松懈
你会不会冻着
因为努力
却毫不停息
我想着曾经的过去
在一起的我们
是那么快乐
可曾经毕竟是曾经
两地分离的我们
却无法在一起
剩下的只有回忆
思念还是留恋
原来这种苦涩的味道
叫思念
2023新居对联精选
对联相信朋友们都不陌生，那么关于新居的对联朋友们又知道多少呢?
向阳庭院风光好;勤劳人家幸福多。
画栋连云光旧业;华堂映日耀新居。
三阳日照平安宅;五福星临吉庆门。
门迎春夏秋冬福;户纳东西南北祥。
红日高照新居户;喜花常开幸福家。
迁居新逢吉祥日;安宅正遇如意春。
门对青山千古看;家居旺地四时新。
乔第喜迁新气象;换门不改旧家风。
居卜风和仁是里;堂开景聚德为邻。
地久天长门有喜;年丰人寿福无边。
有福有寿勤俭户;无虑无忧康乐家。
庆乔迁合家皆禧;居新宅世代永安。
地无寒舍春常在;居有芳邻德不孤。
居之安四时吉庆;平为福八节康宁。
仁里莺迁崇四美;新居燕喜庆三春。
水如碧玉山如黛;凤有高梧鹤有松。
择居仁里和为贵;善与人同佳为邻。
迁入新宅吉祥如意搬进高楼福寿安康
乔迁喜天地人共喜新居荣福禄寿全荣
吉日迁居万事如意良辰安宅百年遂心
神光照临聿新栋宇主爱覆庇高筑华堂
信宅宏开肯堂肯构恩家作颂仁爱仁慈
光耀丹楹喜占旺相诗赓白雪先得阳春
松茂竹苞及时而秀兰馨桂馥迁地为良
今冬如春江山吐秀生财有道栋宇增辉
门对青山庭铺瑞雪屋临绿水窗横腊梅
庭树花开莺声送喜阶兰秀茁燕翼贻谋
燕贺新巢双栖画栋莺迁乔木百啭上林
移取春风门栽桃李蔚成大器材备栋梁
创基业门庭祥云卷;展宏图宅第瑞气生。
乔迁喜天地人共喜;新居荣福禄寿全荣。
家富人和顺如流水;时言乐笑穆若清风。
紫微高照勤劳宅第;福气长凝俭朴人家。
笑语声声共庆乔迁喜腊梅朵朵同妆进取楼
华堂锦乡江山添异彩;甲第祥和农户乐重光。
喜落成华构盈门秀色;庆乔迁新居满屋春风。
喜落成华构盈门秀色;庆乔迁新居满屋春风。
迁新居千门开抬头见喜创大业全家齐举步生风
何须玉宇琼楼方称杰构只要道门义宅便可安居
何必金屋玉堂方称杰构;就此简房寒舍便是安居。
何须大厦高楼方称舒适;就此青山绿水便好安居。
燕喜新居迎得春风栽玉树莺迁乔木蔚成大器建家园
画栋连云燕子重来应有异笙歌遍地春光长驻不须归
值升平华厦乔迁福禄满堂遇盛世新楼矗立紫阳高照
凭天时，创业正历改革日;合地利，迁居又逢泰运时。
小院四方几度春风几度雨;新房一座半藏农具半藏书。
居卜德邻人杰地灵觇瑞气;宅迁仁里珠兰玉桂兆奇英。
兴大厦建乐园景色如画美;住新居创家业生活似蜜甜。
春华秋实此处饶有农家乐趣;水抱山环其中别具园林风光。
乔木好音多远闻莺迁金谷晓;上林春色早近看花报玉堂开。
山河发奇观松茂竹苞涉时秀;庭阶生瑞气兰馨桂馥迁地良。
山河气象果新奇到处莺歌燕舞;栋宇规模真壮丽满眼虎踞龙蟠。
远近庆禧颂优雅远视山水开眼界内外如意称精华近观田庄舒心怀
阳台平台均吐艳内饰外璜皆悦目卧室客室都增辉上固下坚俱暖心
月映丽厦吐瑞气满院幸福同庆喜日照华构生紫烟全家欢乐齐迎宾
新居落成创业始依旧基旧址立柱宏图初振治家先择新础新栋为梁
新宇喜迎四方客两手两肩建大厦爆竹欢送五州宾一砖一石筑高楼
华构式颖式构华大厦纳珠昌门第新居时艳时居新华堂聚宝乐世家
人勤资足建高楼新居丕振显新貌家和财遂创宏图宏图奂命展宏容
胸怀大志创大业勤苦俭朴创大业心寓雄才建雄图奋发图强辉前程
视野开阔精神爽粉刷光丽满意喜居址坚固心情宽装饰雅优开心欢
设计精美喜开怀混泥坚基建大厦建修坚固乐称心钢骨框架筑高楼
华构竣工乡增丽琼宇金颜乐宾客琼宇落成市添颜华构玉容喜谊亲
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