玩具火车轰隆轰隆活动教案
【活动目标】
【第1句】：通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知故事中的因果关系。
【第2句】：体验故事和游戏的有趣性，学说短句“加点……冒……烟”。
【活动准备】课件PPT，操作材料，魔术盒（里面有各种颜色蔬菜水果的卡片）
【活动过程】
【第1句】：导入：开火车入座
【第1句】：师幼共同跟着《火车开了》的音乐，以开小火车的方式入场。
【第2句】：师：小朋友们，你们刚才轰隆轰隆开得这么开心，是要到哪里去呀？幼1：开到儿童乐园…师：喔，想到儿童乐园去玩一玩。幼2：游乐场、动物园…师：（拍拍手）哎呀，想去这些地方玩，真棒。
【第3句】：师：小火车呀，多高兴啊！所以小火车就轰隆轰隆，开得可带劲了！是吗？
【第4句】：师：火车开着开着…（播放火车停下来的声音）哎呀，火车怎么停下来啦？（幼儿：坏了、没油了、没燃料了）
哦，火车没燃料了，所以怎么样？火车没有燃料停下来了，那怎么办呢？（幼：加燃料、加油）
师：都同意吗？那我们给它加点燃料让它重新跑起来继续带我们去玩好不好？
【第2句】：听一听，理解故事内容
【第1句】：讲述PPT3-4页。
师：给它加点什么燃料呢？提问：①给小火车加了什么燃料，谁愿意来告诉大家？幼儿：苹果（请幼儿完整表述，给小火车加了苹果）
②师：加了苹果的燃料是吗，又红又大的苹果。除了又红又大的苹果，里面还加了什么呢？幼儿：樱桃（对幼儿其他回答做出回应）
③师：火车里加了又大又红的苹果和小小的红红的樱桃，我们一起给火车加点燃料，嘿哟、嘿哟，加什么？（此处教师带领幼儿做用铁锹加东西的动作，做完动作后，点击播放火车开的.声音）
④师：火车在加了红红的燃料后又跑起来了，那么火车开起来后冒出什么烟呢？幼：冒出红红的烟。
【第2句】：引导幼儿理解故事中的因果关系
和老师一起说一句完整的话：“加点XX冒红烟”。
⑤师：火车冒出红烟后，跑了一会又怎么了?(点击播放火车停下的声音)幼：又没燃料了，再加点燃料。这会加点什么燃料呢？（幼儿回答）这是什么颜色的香蕉？（黄色的香蕉）还有黄色的什么？（橘子）加了黄色的香蕉和黄色的橘子会冒出什么烟呢？到底是不是黄色的烟我们来看一看！
⑥师：你们真厉害，果然是黄色的烟。和老师一起说：“加点XX冒黄烟”。
⑦那这一次又是什么颜色的烟呢？（绿色的）咦，那加什么燃料才会冒绿色的烟呢？（幼儿大胆猜测）到底是什么，一起来看看，除了青菜还有什么？（黄瓜）那我们一起来说一下：“加点XX冒绿烟”。
⑧小火车又停了，这次会是什么颜色的烟呢？你们看，这是什么颜色的？（紫色）加什么会冒紫色的烟呢，这可有点难了，老师请你们猜一猜？（茄子、葡萄）我们来看看猜的对不对？茄子是不是紫色的，请你们一起说：“加点XX冒紫烟”。
⑨师：小朋友们，你们看，这一次加的是什么哦？哎呀，五颜六色的蜡笔，好不好看，那这么多颜色的蜡笔会冒出什么烟呢？（幼儿讨论）我们一起来看一看你们猜对了没，原来是七彩的烟，像彩虹一样，漂不漂亮……
【第3句】：总结
小火车真有趣，它吃了什么颜色的燃料就能冒出什么颜色的烟。
【第3句】：玩一玩，分享游戏的快乐
【第1句】：将事先准备好的宝箱拿出来。
【第2句】：游戏规则：待会我要请小朋友在魔术盒里面来变魔术，你拿到哪个东西，就要自己回答或者请别的小朋友回答一个问题。请你先看看老师是怎么变得？
玩具火车变变变，加点XX冒X烟。
【第4句】：活动延伸
游戏好玩吗？（好玩）那我们一起开火车回教室，再和其他小朋友玩玩魔术盒的游戏吧。（师幼跟火车开的音乐离场）
借玩具活动教案
活动目标
【第1句】：学习并探索向同伴借玩具的方法、策略.
【第2句】：体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力.
活动准备
【第1句】：拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干.
【第2句】：三段情景表演.
活动过程
【第1句】：观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言.
（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩！”）
（1）小兔的玩具好玩吗？你想玩吗？
（2）那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢？
幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？谢谢！
小结：想玩别人的`玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩.
【第2句】：观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法.
（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）
（1）你想玩小兔的皮球吗？如果想玩，你有什么好办法？
幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了.”
（2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的原因）
（3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”
（4）老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢？（幼儿实践合作玩的方法）
小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心.
【第3句】：观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法.
（情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车.”）
（1）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了.”）
（2）教师去向小兔借玩具同样失败.
（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具.“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢？”
小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩.
【第4句】：实践活动：玩玩具
（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩.
（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法.
《爱护玩具》活动教案
为了让幼儿产生对玩具的爱护之情。下面，小编为大家分享《爱护玩具》活动教案，希望对大家有所帮助!
【第1句】：运动目的：
【第1句】：相识玩具破坏的缘故原由。
【第2句】：经由过程新旧玩具的比拟，知道怎样敬服玩具。
【第3句】：孕育发生对玩具的敬服之情。
【第2句】：运动预备：
【第1句】：种种破坏的玩具。如：破汽车、破茶杯等等。
【第2句】：新玩具多少;一只小白兔玩具手偶。
【第3句】：幼儿用书人手一册，赤色蜡笔每人一支。
【第3句】：运动历程：
(一)给幼儿供给种种破坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被破坏了就不克不及玩。
【第1句】：西席：本日先生带来了几样玩具，请小朋侪玩一玩。(幼儿玩破坏的玩具，西席不雅察幼儿对这些玩具的立场。)
【第2句】：提问：适才你玩的是什么玩具?好玩吗?为什么?它是怎么被破坏的?
【第3句】：小结：这些玩具有的是小朋侪玩时不明白忍让，相互争抢弄坏的;有的是不轻拿轻放摔坏的。
(二)幼儿玩新玩具，开端萌发敬服玩具的意识。
【第1句】：西席：呀!这里另有许多玩具，先生也请你们来玩。(幼儿再次玩新玩具，西席不雅察幼儿玩玩具时的环境。)
【第2句】：提问：a你玩的是什么玩具?是怎么玩的?
b你喜好这个玩具吗?为什么?
(三)构造幼儿评论辩论：
奈何玩玩具，玩具不易破坏?知道做个敬服玩具的.好孩子。
教师：
【第1句】：我们应当奈何玩玩具呢?新玩具我们怎么玩?旧玩具我们怎么玩?
【第2句】：一个玩具各人都想玩，怎么办?玩具轮到你玩怎么办?
(四)情境演出“难得的小白兔”，牢固幼儿敬服玩具的举动。
【第1句】：西席边操纵手偶边讲情节，看完演出后西席提问：
a小白兔为什么哭?
b小白兔耳朵失下来，他感觉奈何?
c你想对小白兔说什么?
(五)引诱幼儿打开幼儿用书，文案：
图上的小朋侪在干什么?谁是敬服玩具的小朋侪，请你给敬服玩具的小朋侪奉上一壁红旗。
(六)幼儿运动：玩玩具。
运动中西席边不雅察边提示幼儿敬服玩具，勉励幼儿做敬服玩具的好孩子。
借玩具活动教案
活动目标
【第1句】：学习并探索向同伴借玩具的方法、策略。
【第2句】：体验同伴交往的乐趣，增进社会交往能力。
活动准备
【第1句】：拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一；幼儿自带的长毛绒玩具2个；球、圈、若干。
【第2句】：三段情景表演。
活动过程
【第1句】：观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。
（情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩！”）
（1）小兔的'玩具好玩吗？你想玩吗？
（2）那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢？
幼儿向小兔借玩具，个别、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗？谢谢！
小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。
【第2句】：观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。
（情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩！”）
（1）你想玩小兔的皮球吗？如果想玩，你有什么好办法？
幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢！给你玩了，我就没有玩了。”
（2）小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩？（引导幼儿关注被拒绝的原因）
（3）有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢？（幼儿再次向小兔借玩具）如交往再次失败，教师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗？”
（4）老师想出了什么好办法，小兔就愿意把玩具给我玩了呢？（幼儿实践合作玩的方法）
小结：当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都开心。
【第3句】：观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。
（情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”）
（1）小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢？（幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或第二种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”）
（2）教师去向小兔借玩具同样失败。
（3）出示幼儿带来的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢？”
小结：想玩别人的新玩具，有很多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。
【第4句】：实践活动：玩玩具
（1）出示球、圈，请一部分幼儿玩。
（2）请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。
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