《哭泣的垃圾桶》幼儿园活动教案设计
幼儿园活动《哭泣的垃圾桶》案例与反思
中，是以幼儿身边事物出发，幼儿更易理解，及日后的作用。让幼儿培养良好的行为习惯，贴切事实本身，在幼儿理解范围。对幼儿对环境意识方面有很大的认知得提高，促进幼儿积极向上的心态，通过绘画，给幼儿自由的心理想像空间，展现出幼儿的心理向往。情景表演起到了师生互动，增加师生感情。活动效果很生动，有趣。建议组织一次幼儿爱护公共设施环境的活动。...
七成幼儿认为学习和劳动能致富
七成幼儿认为学习和劳动能致富近日，一项对100名4D6岁儿童有关财富的抽样调查发现，七成以上的儿童明确表示想当富人。他们说，当富人的方法是通过“好好学习”和“劳动”，而当富人的目的是“让家人享福”、“做一番事业...
七成幼儿认为学习和劳动能致富
七成幼儿认为学习和劳动能致富近日，一项对100名4D6岁儿童有关财富的抽样调查发现，七成以上的儿童明确表示想当富人。他们说，当富人的方法是通过“好好学习”和“劳动”，而当富人的目的是“让家人享福”、“做一番事业”和“对国家有用”。其中不少小朋友还形象地表示，
怎样选购婴幼儿营养米粉
怎样选购婴幼儿营养米粉在为宝宝选择婴幼儿营养米粉应注意以下五点：【第1句】：婴幼儿营养米粉分为婴儿配方粉、婴幼儿补充谷粉、婴幼儿辅助食品、婴幼儿补充食品几大类。其中婴儿配方粉是适于0-12个月龄婴儿食用的食品，能满足0-6个月正常婴儿生长发育的需...
婴幼儿的成长离不开抚触刺激
婴幼儿的成长离不开抚触刺激儿童保健专家认为，婴幼儿的生长发育的'确离不开父母的亲密抚摸，适当采取抚触刺激既能满足婴儿心理需要，同是也可以促进婴儿被动运动，这对婴儿新陈代谢及大脑发育都有益处。具体可采用“抱、按、捏”等方式。抱...
幼儿骨骼、肌肉的健康保健
幼儿骨骼、肌肉的健康保健1．保证幼儿每天有两小时的户外活动，利用阳光中的紫外线照射皮肤，可使皮肤中的胆固醇转化成维生素d，从而促进钙、磷的吸收，促进骨骼生长...
把握幼儿九大敏感期
把握幼儿九大敏感期根据蒙特梭利对婴幼儿敏感期的观察与研究，可以归纳出下列九种：语言敏感期(0至6岁)婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工程，但幼儿能容易的学会母语，正因为幼儿具有自然所赋予
七成幼儿认为学习和劳动能致富
七成幼儿认为学习和劳动能致富近日，一项对100名4D6岁儿童有关财富的抽样调查发现，七成以上的儿童明确表示想当富人。他们说，当富人的方法是通过“好好学习”和“劳动”，而当富人的目的是“让家人享福”、“做一番事业”和“对国家有用”。其中不少小朋友还形象地表示，
有趣的垃圾桶幼儿园中班美术活动教案
活动目标：
【第1句】：用不同的材料设计、制作有趣的垃圾箱。
【第2句】：学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作，发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。
【第3句】：教育幼儿懂得垃圾不能随地乱扔，要仍到垃圾箱里，培养幼儿从小要有环保意识。
活动重点：
能使用不同的材料设计、制作、装饰垃圾箱。
活动难点：
学习运用拍打、捏、推、撕抓等方法进行创作。
活动准备：
【第1句】：剪刀，透明胶，彩色面团，切割好的饮料盒，有趣的动物造型垃圾箱图片。
【第2句】：装饰品材料，如：毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸、扣子等分别放在盘子里。
【第3句】：每个幼儿一个座垫，手工用的透明桌垫，打印出每个幼儿的名字卡片。
活动过程：
【第1句】：开始部分。
【第1句】：谈话：逛街时如果有垃圾应该扔到哪里啊？
【第2句】：讨论：
（1）文案垃圾箱有什么作用？
（2）文案垃圾箱是什么模样的？
（3）你见过那些造型有趣的垃圾箱？
【第2句】：基本部分。
【第1句】：欣赏讨论——教师随着幼儿的回答，逐一出示有趣的动物造型垃圾箱图片，如：熊猫垃圾箱，并将图片贴在柜面上，与幼儿一起欣赏，说一说：
（1）垃圾箱长什么样子？引导幼儿说出动物垃圾箱的主要特征。
（2）这些垃圾箱的`外形有哪些地方不一样？
（3）它们相同的地方是什么？为什么要这样设计？
【第2句】：教师示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多东西，又很多垃圾，可是它们找不到垃圾箱了，怎么办？我们一起来制作垃圾箱吧！
（1）出示材料，告诉幼儿用它们来制作垃圾箱。
（2）选用一种颜色的面团，先将面团撕开，拍打压扁，然后用面团把饮料盒包裹起来。
（3）在包时可以用推、拉、捏的方式将纸盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面团包进纸盒内。
（4）将饮料盒完全包好后，说想做什么动物造型的垃圾箱，说出特征，再用不同的材料装饰垃圾箱。
【第3句】：创作指导——老师说明要求，请幼儿上桌坐好，先发给幼儿面团和纸盒，教师进行指导，待幼儿快做好后再发放装饰材料，教师巡回指导。
【第4句】：动物垃圾箱展览会——制作完成后，老师协助幼儿贴上名卡，并请幼儿将作品摆放在展览柜上，组织幼儿座回小垫子上，大家欣赏交流。
【第3句】：结束部分。
小朋友们真厉害，制作了好多漂亮的动物垃圾箱，小兔子和他的朋友们可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友们也应该向小兔子们学习，如果有垃圾不要随地乱扔，应找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。
活动延伸：
【第1句】：将彩色面团、各种纸盒、装饰品材料，如：毛绒条、各种豆子、不同形状颜色的卡纸等投放在区域中。
【第2句】：生活中引导幼儿将垃圾扔到垃圾箱中。
幼儿园科学活动教案设计
导语：教案在实际教学活动中起着十分重要的作用，编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法。以下是小编收集整理的幼儿园科学活动《滚一滚》教案，供各位参考。
幼儿园科学活动《滚一滚》教案
活动目标
【第1句】：滚动各种物体，探究能滚动的物体的形状特征。
【第2句】：尝试用不同方法把不能滚动的物体变得能滚动。
活动准备
【第1句】：玩具城（能滚动和不能滚动的玩具或物品若干）。
【第2句】：贴有能滚动或不能滚动标识的大筐各一个。
【第3句】：以小组为单位，给每组提供操作材料，进行不能滚动变滚动的尝试。
【第4句】：幻灯片。
【第5句】：笔、纸、双面胶、柜子、幼儿使用的桌子若干。
活动过程
【第1句】：幼儿玩玩具，引出"滚动"
师：今天我给你们带来了小礼物，希望小朋友能喜欢。（把玩具事先放在幼儿的椅子下面）
师：请把小椅子下的礼物拿出来，玩一玩！（幼儿玩玩具）。
师：刚才你们的玩具是怎么玩的.？（幼儿回答，引导幼儿说出"滚动"。幼：皮球可以拍。师：皮球除了可以拍还可以怎么玩呢？幼：还可以滚？师：你们手中的玩具哪些也是可以滚动的？）
【第2句】：围绕"滚动和物体形状的关系"讨论交流
师：你们发现了吗？这些能够滚动的物体它的形状有什么特点？（幼儿回答）
总结：原来这些能够滚动的物体它的形状都有圆形的一面所以能够滚动。
【第3句】：幼儿设计标志
【第1句】：幼儿想象用什么标志表示"滚动"和"不滚动"，为下个环节铺垫。
师：其他的礼物就是不能滚动的。现在请小朋友帮老师设计标志，你们觉得"滚动"标志应该怎么来表示呢？（幼儿想象，说出好的标志马上采用其想法，并画下来。）
师："不会滚动"的标志又应该怎么表示？（幼儿想象，教师画下来。）
【第4句】：幼儿送玩具回家
【第1句】：送礼物回家
师：礼物要回家喽！请小朋友将能够滚动的礼物送到贴有滚动标识的筐子里，不能滚动的礼物送到贴有不能滚动标识的筐里。（教师检查幼儿是否送错，幼儿自己纠正。如：我觉得这件礼物有疑问？）
【第5句】：尝试让不能滚动的物体变得能滚动
【第1句】：明确任务（每组分别提供报纸、硬纸、橡皮泥、气球、两个半圆，可以滚动的器皿，双面胶也带去）。
师：刚才我们说到，滚动的物体都有圆形的一面，徐老师还提供了一些物品，我们看看它们能不能滚动？（幼儿回答：不能）
师：今天我们就要挑战这个任务，把这些不能滚动的物体变得能滚动，请小朋友走到自己的座位进行尝试，成功了举手告诉我哦。
【第2句】：以小组为单位进行滚动尝试
总结：小朋友们都想出了好办法，你们真棒！现在让我们一起看看我们生活中还有哪些地方也运用了滚动。
【第6句】：结束：滚动乐园
出示幻灯片
师：哇，原来我们生活中也有很多地方运用到了滚动，现在让我们回自己教室去找找，教室里有哪些物体也能滚动吧！
音乐活动教案设计
中班音乐活动《躲猫猫》教学设计与反思
对于这个活动，其实我应该有许多话说的，但是突然之间我也不想那么啰嗦了，就大致地将活动的设计以及活动过后的感想说一说吧。
当听到我们青年教师要开展评优课活动时，我是抱着积极地态度参与并马上投入活动的选材以及设计中去了。其中，也利用了师傅许多的休息时间，和师傅一同讨论这个活动内容的选择。我借这里，由衷地感谢我才思敏捷的师傅大人。O(∩_∩)O~师傅，辛苦啦！
我知道活动的选材对于整个活动以及孩子的年龄段学习特征都有着举足轻重的作用。我选择了这个活动内容，主要想表现这个游戏的趣味。活动中有段简单又活泼的音乐，我赋予这段音乐更多的趣，从而引导孩子们在音乐中感受游戏的趣，体验游戏带给他们的快乐。
活动设计如下：
活动内容：躲猫猫
年龄段：中班
重点领域：艺术
设计意图：
躲猫猫，即为捉迷藏，是幼儿喜欢的一种游戏。此次活动，为了结合这个有趣的游戏，特此选用活泼、轻快的音乐为载体，创设有趣的游戏情境，引导幼儿自编肢体动作，并积极地参与到游戏中来，并在游戏中体验分角色音乐游戏的趣味。
活动目标：
【第1句】：学习看图谱，能听好音乐，合拍地模仿小老鼠晒太阳的肢体动作，尝试躲猫猫的音乐游戏。
【第2句】：积极参与游戏，体验分角色音乐游戏的趣味。
活动重、难点：
重点：合着音乐有节奏地动作，并快乐游戏。
难点：学习看图谱，听辨音乐做动作并游戏。
活动准备：
【第1句】：音乐图谱、“樱桃小丸子”的音乐
【第2句】：扮演大猫的一位老师、弹奏音乐的老师
【第3句】：每张小椅子上贴上标记
活动过程：
【第1句】：律动入场
师：老鼠宝宝们，来，跟我去草地上吧。（在“樱桃小丸子”的音乐中，进行简单的律动入场）
【第2句】：创编韵律的动作，依次练习
【第1句】：来，找棵大树，坐下来吧。（教师带领幼儿找座位）听着音乐休息一会儿。（一位老师完整弹奏音乐，幼儿第一次欣赏音乐）
【第2句】：音乐真好听，阳光也真好，我们晒晒太阳吧，你们说先晒哪里呢？（幼儿讨论音乐表演的肢体部位）
【第3句】：那我们先来晒晒我们的手吧。
【第4句】：接下来晒晒我们的肚子吧。晒小肚子可以怎么做动作呢？
【第5句】：再来晒晒我们的小屁吧。
【第6句】：最后来晒晒我们的小脚吧。
【第3句】：学看图谱，完整练习
【第1句】：出示完整的图谱，提问：谁会看这图谱的？图谱上小手晒了几次？小肚子呢？小屁呢？小脚呢？（都是两次）
【第2句】：那这块图谱呢？什么都没有表示什么？（没有动作）没有动作的这个地方应该怎么办呢？（这地地方我们要认真听）
【第3句】：我们看着图谱，听着音乐来试一试吧。（根据幼儿的练习，可重复1到2次）
【第4句】：引出游戏内容
【第1句】：晒完了身体，怎么还有音乐呢？这段音乐要干什么呢？仔细听。
【第2句】：听谁走过来了？（大猫）我们该怎么办？（躲起来）为什么要躲起来呀？（因为大猫会把我们都吃掉）那我们躲的时候能不能发出声音？为什么？（要被大猫听见）
【第3句】：快快快，我们躲到大树后面。（快速跑到椅子后面）
【第4句】：大猫走了，我们继续晒太阳吧。（回到凳子上）
【第5句】：刚刚宝宝们躲起来的时候，出现了什么问题？（撞到一起）那应该怎么躲树后才能不撞到一起？
【第6句】：看到椅子上的标记了吗？这个标记提醒我们什么？
【第7句】：我们再来试一试，躲一躲，听好音乐，当我唱到“躲起来”的时候，我们才能躲哟。
【第5句】：游戏“躲猫猫”
【第1句】：那我们完整地来玩这个游戏吧。（将部分要求再提醒一下，引导幼儿遵守游戏规则进行游戏）
【第2句】：快乐游戏。（根据幼儿的游戏情况做一些小结和和提示，如果幼儿游戏地好，教师可以扮演大猫，玩一玩：“这次我来扮演大猫，没有示范拉，你们是不是也能遵守游戏规则呢”。如果幼儿游戏地不好，可请一位老师来扮演大猫。最后也可以请一个幼儿做大猫，增加趣味性。）
【第6句】：小结，结束活动
这个活动从刚开始的设计到最后的截稿一共有四篇修改稿，也足以体现我对这个活动的用心及努力。我想借这个活动来激发我对音乐活动的兴趣，从而将更多的心思放在音乐活动的创新上。
这个活动我试上了一次之后，师傅表示活动的环节很清晰，但是在细节上不能很好地根据幼儿的反应进行引导。这个问题一直都是我长时间开展音乐活动下来一直争持不下的难题。怎么样的语言既能让孩子们自然而然去完成这个动作或者是目标，也能让自己觉得“赏心悦目呢”？我也一直很佩服师傅，我一直都认为师傅所运用的语言就是非常地恰到好处，一点都不觉得突兀，在活动中运用的非常的顺耳和连贯，这点也是我一直努力向师傅迈进的方向。
这一次正式开展这个活动后，我已经反思过了，整个活动都出在我的问题上，我没有把情绪调动起来，还没有试上的时候好呢。其中部分原因也有身体上的.因素，最大部分的原因就是心态和对活动细节的把握上吧。我在细节上的确还是没能做到该放的时候放，该收的时候收，话么啰里吧嗦的，汗。我非常地汗颜啊。
最后，再次感谢师傅给予我的帮助与指导，谢谢师傅！
幼儿园中班音乐韵律活动：嫩芽长出来
活动目标：
【第1句】：据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。
【第2句】：结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。
活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。
活动难点：结合音乐大胆表现。
活动准备：象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。
活动过程：
【第1句】：芽怎样长。
【第1句】：春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？
【第2句】：启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情，引导幼儿表现。
【第2句】：绿绿的嫩芽长出来。
幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。
我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？
听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。
我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。引导幼儿带手饰，根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。
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