学校与家长的名言名句-经典名人名言

学校教育的名言警句

　　关于学校教育的名言警句

【第1句】：“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

【第2句】：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

【第3句】：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

【第4句】：“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

【第5句】：“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

【第6句】：“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

【第7句】：“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

【第8句】：“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

【第9句】：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦

【第10句】：“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦

　　经典的学校教育名言警句

【第1句】：爱就是教育，没有爱便没有教育。

【第2句】：把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

【第3句】：帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

【第4句】：备课组的活动质量，决定学科质量。

【第5句】：不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

【第6句】：不尊重学生，就是不尊重自己。

【第7句】：从来不对孩子说，他比别的孩子差。

【第8句】：当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

【第9句】：当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

【第10句】：读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。

【第11句】：读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

【第12句】：读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

【第13句】：对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

【第14句】：对孩子提出的所有问题，都耐心老实地回答。

【第15句】：多点沟通，少点抱怨;多点理解，少点争执。

【第16句】：凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。

【第17句】：给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。

【第18句】：和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

【第19句】：家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。

【第20句】：家长养成合理的.行为习惯并留心使孩子学着去做。

　　常见的学校教育的名言文案

【第1句】：团结一条心，石头变成金。

【第2句】：我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者

【第3句】：学习改变生活，知识改变命运。

【第4句】：重言教、重身教、严以律己，学知识、学品德、宽以待人。

【第5句】：演员，靠演技征服观众;球员，靠球技留住球迷;教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

【第6句】：溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。

【第7句】：尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。

【第8句】：读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

【第9句】：要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

【第10句】：鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。

【第11句】：学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

【第12句】：责人之心责己，恕己之心恕人。

【第13句】：学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

【第14句】：课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。

【第15句】：走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

【第16句】：能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。

【第17句】：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

【第18句】：唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

【第19句】：要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。

【第20句】：工作每天都是正式演出，不能是彩排。

【第21句】：良好的习惯使人终生受益。

【第22句】：教师的发展才能更好促进学生的发展。

【第23句】：强化竞争意识，营造团队精神。

【第24句】：快乐不是拥有的多，而是计较的少。