七年级道德与法治教学感言

部编本七年级上册道德与法治教学计划

七年级道德与法治教学工作计划一、指导思想坚决落实社会主义核心价值观，一是依据学生心理发展水平和认知特点，引导学生由浅入深地认识核心价值观；二是联系学生的生活经验，由近及远，结合学生不断增长的年龄和阅历，促进学生逐步形成核心价值观；三是采取循环往复、螺旋递进的呈现方式，强化教育效果，引导学生对核心价值观的认同层层推进；四是设计多种活动形式，促进学思并举、知行合一，引导学生从不同角度、不同侧面感悟和践行核心价值观，努力做到“内化于心，外化于行”。

在落实社会主义核心价值观的时候，我们特别注重同中华优秀传统文化内容相结合，既注重了传统节日、民俗、传统礼仪、的民间文化等方面的教育，也注意使用古代诗歌、传统格言及谚语等题材对儿童进行传统文化教育。

以党的教育方针和科教兴国战略为指导,以实施全面素质教育为方向,充分发挥思想品德课的教育功能,围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我,认真完成学校工作任务,努力提高教学水平和质量。

二、教材分析

【第1句】：准确地把握了初中道德与法治教育的定位，注意与小学和高中教材的衔接。

根据初中学生身心发展特点，将道德、法治教育与学生的生活经验相结合，设计、编写了富有青春气息的内容，引导学生热爱青春、珍惜青春，形成积极、乐观、向上的生活态度，培养和发展学生的社会责任感、家国情怀等思想道德素养。

【第2句】：重视社会主义核

道德与法治教学总结

本学期，我有幸接触了新教材七上《道德与法治》，在教学过程中，新教材给我带来了全新的体验和诸多感受，使我对新教材有了一定的认识和思考。

下面对本学期教学工作做以下总结，具体如下： 第一、根据教材中每一课的六个板块，即“运用你的经验”、“探究与分享”、“阅读感悟”、“相关连接”、“拓展空间”、“方法与技能”，灵活机动的采用多种教学方法，引起学生的学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探索学习方法。

并让课堂的评价方式呈现多元化，如学生自评、他评、小组评、家长评、教师评等，尝试探索一种新的学习评价方式。

第二、在教学中我运用了学生阅读、思考、交流，从中获得感悟，得到结论的教学方式；同时将讲台对学生开放，鼓励学生利用课余时间查找资料、社会调查，制作课件，课堂上台演示讲解，教师由课堂的主宰者变为教学的参与者、组织者、指导者；也尝试用音乐和视频让学生自导自演一些与教材内容相关的小品等教学方式，使学生产生共鸣，引起学生的思考，活跃气氛，积极主动学习。

第三、《道德与法治》这本新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。

事实证明课堂上，老师越是“放手”，学

小学道德与法制教学反思

《道德与法治》教学反思在经过两个月的教学，在七年级道德与法治课的教学中我的反思如下：一、指导预习，为课堂教学打下基础预习是让学生了解课堂内容非常重要的一步，尤其是对于七年级的学生，让学生对教学内容有大致了解，知道重点是什么，疑难有哪些，问题在哪里。

带着问题进入学习，才能做到“心中有数”，有效地进入课堂。

首先，教师必须在讲授新课前，预留五分钟的时间，指导学生统一进行预习。

其次，在教学过程中，要明确课堂的主要内容，直接指出这节课的页码和段落。

最后，预习将就的是指导方法，先给学生指出这节课中需要解决的问题，让学生带着书中要求的问题浏览通读全文，梳理点出问题的答案，勾画重点，并将问题与答案做读书笔记。

二、紧扣课标，展示课堂教学（一）生动的引出教学主题。

第一、用故事导入，引起学生兴趣；第二、用周围的新鲜事导入，贴近生活；第三、用时事导入，让学生多了解时事，并培养学生的爱国情怀；第四、用问题导入，让学生产生疑问，自主解决问题；第五、用名言警句导入，启发学生思考，合作探究。

因此作为教师必须多读课外书，多看新闻，不断的扩大自己的视野，这样才能使课堂变得生动。

（二）多使用多媒体辅助教学多媒体播放声像资料鲜活、生动、真实、直观，其作用是其他教学手段望尘莫及的。

七年级的学生的所见的东西很少，有些东西说了以后他们根本不知道是什么，只有亲眼所见，这样就有必要让我们借助一些现代教学手段来上好一节道德与法治课。

道德与法治 九年级下册电子教案

【第7句】：1 回望成长教案 (部编版)(三科统编教材)

道德与法治九年级下册电子教案

【第7句】：1回望成长教案　（部编版）（三科统编教材）第三单元　走向未来的少年第七课　从这里出发第1课时　回望成长教学目标知识目标回望成长，总结初中三年成功的经验和失败的教训，获得的体验与感悟。

目标理解“一个阶段的结束就是另一个阶段的开始”的含义。

情感态度与价值观目标学会合理选择。

教学重难点重点：学会合理选择。

回望成长，总结初中三年成功的经验和失败的教训，获得的体验与感悟。

难点：初中阶段获得的体验与感悟。

回望成长，总结初中三年成功的经验和失败的教训，获得的体验与感悟。

情景教学法、讲授法、自主学习法、合作探究法等。

1课时。

准备多媒体课件和相关图片等。

情景导入　生成问题多媒体出示图片。

师：同学两个字，代表的是共同的回忆。

“总说着毕业遥遥无期，转眼就各奔东西。

”六月，阳光明媚，回忆斑驳，校园里总是弥漫着温馨而感伤的离别气息。

终于还是要说再见了，在这个苍茫的夏天。

天很高，很蓝，栀子花的香气在风中飘散。

我们在夏天的风里握别，说一声珍重，再见。

为了这次道别，我们用了整整三年作为铺垫，我们什么都准备好了，再见了初中时光。

初中三年，收获良多，今天，我们就这一话题，展开学习合作探究　提升能力

一年级道德与法治全册教案

一 我背上新书包　教学目标：

【第1句】：能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

【第2句】：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

【第3句】：表现对小学生生活的美好憧憬。

　　教学重点和难点：　　 　　现在和以前不一样了，都有什么变化，这是本文重点。

想想自己的愿望并画出来是课文的难点。

　　课前准备： 　　学生课前准备：准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

　　教学器材：欢迎新同学图片 放大的课程表 　　教学课件：电脑 　　： 教学过程设计： 　　导入 　　录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画,一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。

教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿

同学们，你们好

我是小兔贝贝:现在我是的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢

　　教师：同学们也是的学生了，还记得开学第一天的情景吗

（观看新生入学的录像）开学第一天，是谁把你送到学校的

当时你是什么心情

爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么

学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的

小组间说一说。

请同学汇报自己第一天上学的情况。

看看现在自己都拥有些什么

比比现在的生活和以前有什么不同

自己的用品与以前有什么不同

同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化

小组间互相交流，请同学到前边汇报 汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。

　　工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。

我们一起去看一看他们的工作。

（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。

）我们是小学生，我们的工作是什么呢

我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法

小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。

画完之后，全班互相展示。

选出好的作品到前边展示并贴在展板上。

让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。

（电脑放录音同时配有动画 ）同学们跟着学唱。

　　小结：你们喜欢上学吗

请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

第二课 我们的校园一、主题目标：

【第1句】：熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

【第2句】：了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。

【第3句】：尝试用不同的方法进行校园探密活动。

二、活动准备：

【第1句】：结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。

【第2句】：、校园相片。

【第3句】：各种设施名称的小纸条。

三、教学过程（一）谈话激趣引入同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗

我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护，你对我们学样了解多少呢

你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗

今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园 师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。

生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。

生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。

。

。

。

。

。

。

师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。

不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗

（三）一起看看我们的校园，深入了解校园你们想参观吗

现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。

然后分组讨论。

（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用

【第1句】：课件出示图书室的图片 （1）来到这个地方，我们要怎么做

（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。

。

。

【第2句】：课件出示喝水处的图片 （1）来到这个地方，我们要怎么样做

（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让（五）紧密联系实际，深化认识

【第1句】：看看我们的教室里有什么

出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴

【第2句】：玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。

由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。

【第3句】：集体评议。

（六）画校园，表现自己对校园的爱

【第1句】：把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。

【第2句】：多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。

（七）课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方。

每找到一处给自己奖励一朵小红花。

教 师办公室 厕所 饮水处 少先队室 门卫室 图书室 电教室 音乐室

【第3句】：新朋友 新伙伴

【教学目的】

【第1句】： 使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。

【第2句】： 以学生最熟悉的这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。

【教具准备】录音机、挂图、小红旗等。

【教学过程】一、 创设课堂情境（设红旗台）。

二、 引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容。

【第1句】： 出示小兔贝贝的画像。

（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是学生，别看我年纪小，我会的事可多啦

我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌——）。

【第2句】： 引导学生评析小兔贝贝的话。

问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子

（有礼貌、有本领）（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲

（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗

大家一起来唱一唱。

（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌

它心里想什么

（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。

明白它想找新朋友，新伙伴。

板书课题：新朋友 新伙伴）

【第3句】：指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。

（问好 介绍自己的姓名 年龄 会什么 喜欢什么 还表演自己的特长）三、 学生进行自我介绍及表演特长。

【第1句】： 激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗

谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。

【第2句】： 指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。

（教师及时组织学生对其发言进行评议。

）四、 ，唱一唱歌曲，并边唱边做表演动作。

（让学生在快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友好、礼貌。

）

【第1句】： 教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。

（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。

）（板书：你是我的好朋友）

【第2句】： 学生跟着老师边唱边表演动作。

五、 让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围。

【第1句】： 刚才大家认识了小兔贝贝，现在还想认识更多的朋友吗

下面我们以四人为一个小组，互相介绍自己。

（要求各小组的小组长主持发言。

）

【第2句】： 通过刚才的交往，你们又认识了哪些新朋友

你能说出他的名字吗

你最想跟谁成为好朋友

为什么

（通过引导学生讨论以上问题，让学生知道该交怎样的朋友，并注意引导学生正确地对待同学的缺点，学习他们的优点。

）六、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌。

【第1句】： 你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。

（板书：）

【第2句】： 指导学生读儿歌，并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。

【第3句】： 让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。

然后请一个小组来进行汇报表演。

七、 讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友

【第1句】： 今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。

谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么

（让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。

）

【第2句】： 我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里

用什么方法去交更多的朋友

（培养学生的社交能力。

）八、 休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。

九、 教师总结。

我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们和小兔贝贝共同学习了 这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。

（边说边板书：好孩子 好学生 好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。

十、布置课后作业。

回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友，你想向他学些什么

附板书设计新朋友 新伙伴找朋友 我会 我喜欢你是我的好朋友好孩子 好学生 好朋友第四课 校园铃声教学目标：

【第1句】：知道下课铃声响了以后该做些什么。

【第2句】：能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

【第3句】：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学重点和难点：规则意识。

课前准备：

【第1句】：学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么

【第2句】：教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片(游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水)小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。

教学课件：课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件(老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳<加入跳绳的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>)、以《哦，十分钟》为背景音乐的各种有意活动课件。

流程图：教学设计：学习内容学生活动教师活动意1．下课铃声响了以后，先做什么

后做什么

2．课间活动时应该注意什么

3．课间活动可以做哪些有意的活动

1．根据课间不同安排的图片进行小组讨论并汇报：下课铃声响了以后，先做什么

后做什么

并说明原因。

2．根据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像讨论回答：什么样的课间好

在课间活动时应该注意什么

3．根据老师向大家推荐的活动进行表演和活动体验。

4．根据学生推荐的活动进行体验。

1．出示课间不同安排的图片，引导学生进行讨论：下课铃声响了以后，先做什么

后做什么

2．放课间活动的录像，提出问题：什么样的课间好

在课间活动时应该注意什么

让学生进行讨论。

3．老师向大家推荐游戏活动。

4．与学生一起进行活动游戏体验。

教学过程：一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么

后做什么

(出示课间不同活动的课件和图片)小组讨论、汇报结果。

除了这四种还会做哪些活动

(鼓励学生的个性思维)。

老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。

但不要等到快上课时才想起来上厕所。

二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么

你认为什么样的课间好

引导学生得到：课间活动活动要守秩序

三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。

(为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材)四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟

让我们共同期待那愉快的十分钟吧

老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。

教案点评：教学活动有一定的新理念，教学内容能以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单的说教；最重要的一点是活动性较强，通过学生亲自体验，得到正确行为的道德培养。

课堂气氛活跃、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，给这节课增色不少。

但在讲这节课时，由于“规则”是这节课的一个重点问题，在任何活动时，老师要加以引导。

再有就是同学求异思维应多加鼓励，促进他们个性的发展。

第五课 平安回家教学目标认识：

【第1句】：知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

【第2句】：认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。

【第3句】：学习有关的交通标志和交通规则。

【第4句】：了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。

情感：

【第1句】：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

【第2句】：感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。

行为：

【第1句】：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。

【第2句】：在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。

教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。

让学生知道有关的交通标志和交通规则。

教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。

使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

教学准备：教学课件及图片。

教学过程：一、引入新课

【第1句】：教师播放：放学铃声。

【第2句】：谈话：放学铃声响了，你该做什么呢

【第3句】：学生讨论问题。

(不要求回答)

【第4句】：揭示课题：平安回家 二、学习新课(一)、放学检查

【第1句】：谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么

现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。

【第2句】：学生回答问题。

【第3句】：教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。

养成整理东西的好习惯。

(二)、防止上当

【第1句】：播放视频(防止上当)

【第2句】：问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办

【第3句】：学生回答。

【第4句】：播放动画。

问：你认为这位小朋友做得对吗

【第5句】：教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。

(三)、交通安全

【第1句】：江、河、湖边的安全(1)、播放儿歌：　一只小青蛙呀

河边跳呀跳。

小强看见它，飞快往边儿跑。

小朋友们齐声叫：小心

危险

小强真听话，赶快停住脚。

(2)、问：哪些小朋友回家途中要经过江(河、湖、塘)边的

(3)、讲述：回家经过江(河、湖、塘)边的同学，特别要注意安全，不要在江(河、湖、塘)边上玩，做游戏，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

【第2句】：公路上的安全 (1)、谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路

(有的有，有的没有。

)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。

你们认识这些交通标志和设施吗

它们都是什么用途

下面，我们就来看一看。

(2)、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。

(课件演示)人行道：供行人行走。

人行横道：供行人穿过马路。

护栏：保护行人的安全。

机动车道：机动车行驶的道路。

红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。

铁路道口：表示前面有火车通过。

提醒行人和车辆注意火车。

　　过街天桥：行人穿过马路。

地铁站口：地下列车的进出口(3)、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。

但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果

(4)、联系生活进行活动(演一演：用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。

)①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处

那么注意交通安全又应该怎样做呢

老师来考考你们

看看哪位同学最聪明

②过程：师：行人横过马路应该怎么走

生：横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。

师：行人在街上走路应在哪儿走

没有人行道应该靠哪一边走

生：上街走人行道，没有人行道靠右边走。

③师：注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。

你还知道哪些交通规则

④学生回答。

⑤小结：同学们知道的真多

看来我们真能做到自我保护，把交通安全记在心中

三、巩固

【第1句】：判断以下行为是否正确。

(播放课件)

【第2句】：师生齐唱儿歌：交通安全记心中小朋友呀要知道，走路要走人行道。

红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。

不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。

交通规则记得牢，自我保护要做到。

【第3句】：教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。

【小学教育】道德与法治四年级上册：7健康看电视第1课时教案-2024人教版部编道法

7《健康看电视》教案教学目标知识与能力:

【第1句】：引导学生体会电视对人们生活的意义和作用。

【第2句】：知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。

过程与方法：通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。

情感态度与价值观：提高学生新媒介素养教学重难点

【第1句】：重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为

【第2句】：难点：反思和调整自己看电视的行为学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

教法和学法。

【第1句】：教法：启发式、小组合作探究

【第2句】：学法：自主学习法及活动与探究

【第3句】：教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。

第一课时（一）导入。

【第1句】：师出示谜语：有关电视的谜语。

师提问：这个谜语是什么

你经常看吗

【第2句】：生自由回答。

二年级道德与法治教学反思

二年级道德与法治教学反思活动是道德与法治课程所倡导的基本学习方式。

让学生在活动中体验，感悟，悟出道理，并用探究性学习，把品德教学与学生的生活实际紧密联系起来，在实践中体验，在体验中感悟。

一巧妙活化教学资源在教材中打拼教材框架，灵活地处理教材，运用教材。

比如：活动一开始，改变教材平铺直叙的手法，通过课件上的图片让孩子们交流讨论，交流。

二灵活选择活动形式兴趣是最好的老师，道德与法治是一门活动型的综合课程，把握教材和儿童的特点，精心设计各种丰富多彩的活动形式，以此来激发学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。

三注重课后延伸儿童的现实生活是课程内容的主要源泉。

所有的活动都要共同关注其行为习惯的养成，提高品德教育的实效性，并将此项活动持之以恒地落到实处。

人教版《道德与法治》七年级下册

【第1句】：2 成长的不仅仅是身体 教案

成不仅仅是身体教案教学目标知标：

【第1句】：明白思维独立性维批判性的表现；

【第2句】：懂得进入青春期后发展独立思维、批判性思维重要性，积极开发创造潜力。

能力目标：

【第1句】：通过感悟、启发，理解青春的不仅仅是身体变化，我们的心理也在不断成熟。

【第2句】：能够自觉地发展独立性思维、批判性思维，开发创造潜力；情感态度：帮助学生学会以乐观的心态面对青春期，以积极的心态和积极的行为去追求青春。

重点难点：教学重点：对思维独立性、思维的批判性理解；教学难点思维的批判性伴随思维独立性及如何开发创造潜力。

教学课时：一课时教学过程：

【第1句】：新课导入

【第1句】：回顾复习：上节课，我们一起探究了青春期的变化表现，了解到了青春期对我们成长的影响，知道了如何乐观积极面对青春期的一些问题。

我们身体长高了长大了，是不是意味着真正长大独立了呢

【第2句】：教师提示，引入新课。

长高长大，生理进入第二个发育高峰，它是青春成长的一个重要的信号。

长高长大并不意味着我们真正的独立长大成人。

其实，还有与生理发育相随的思想和精神方面的变化。

身体长高，与之相随的思想也日渐成熟，这才真正意味着我们长大了——《成长的不仅仅是身体》

【第1句】：

【第1句】：美好的青春更具有无穷的创造潜能。

青春年华，当勤奋努力，勇于创造。

人教版《道德与法治》七年级下册-

【第3句】：1 青春飞扬 教学设计

第三课第一节青春飞扬

【教材分析】本课第一单元“青春时光”的最后一课，也是本单元的落脚点。

第一目“成长的渴望”引导学生感悟青春的魅力，激发学生对青春的憧憬和向往，并培养他们规划青春路径的意识；第二目“飞翔的力量”引导学生明确自信和自强对人的成长成才的重要意义，从而建立自信心和培养自强精神。

【学情分析】进入中学，学生对青春充满着想象，有很多青春的想法，他们对成长有着强烈的渴望，他们渴望飞翔。

然而，现实生活中由于各方面的原因，他们可能会有自卑心理、自弃意识。

因此，引导学生继续对青春保持渴望和憧憬，帮助学生建立自信心、培养自强精神，显得至关重要。

【教学目标】知识与技能：规划青春路径；自信对人的成长成才的意义；自强对人成功的影响。

过程与方法：辩证的看待青春的想法能否实现，学会规划青春路径；建立自信心和培养自强精神的方法情感、态度、价值观：培养对憧憬和向往青春的感情；建立自信、培养自强精神。

【教学重点】培养自信心和自强精神

【教学难点】建立自信心和培养自强精神的方法

【教学过程】教学环节｜教学内容｜教师活动｜学生活动｜设计意图｜新课导入｜新课讲授｜课堂小结｜随堂练习｜成长的渴望 ｜青春的向往和憧憬｜青春

【板书设计】