缅怀白衣天使的感言

缅怀白衣天使的诗歌该从哪几方面写

可以从一工作方面二生活方面。

两个方面进行歌颂。

一篇关于清明节纪念白衣天使的作文

你上网查就好了啊，不用问。

白衣天使表达了什么感情

教学目标：

【第1句】：认识并掌握跻身、溘然长逝、先驱、缅怀”语。

【第2句】：把握文章的主要内理解南丁格尔从事护理事业原因和护理事业上作出的杰出贡献。

体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大精神。

【第3句】：引导学生抓住句中的重点词语，体会句子中人物的心情。

【第4句】：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点：

【第1句】：理解南丁格尔在护理事业上作出的杰出贡献。

【第2句】：体会南丁格尔执着坚毅、勇敢坚强、无私无畏的伟大精神。

教具准备：课件教时安排：两课时第一课时：

【第1句】：读通课文，学会生字新词。

【第2句】：初步了解南丁格尔这个人物。

（结合课外资料。

）第二课时一、检查新词，导入新课。

【第1句】：（大屏幕出示词语：优裕、跻身、、毅然、传奇、先驱、溘然长逝、缅怀）指名读词。

【第2句】：理解“缅怀”的意思，导入新课。

二、概述传奇人物。

【第1句】：你们还记得这些数字吗

让我们随着这些表示年份的数字再次走近南丁格尔吧

（大屏幕出示：1820年， ；克里米亚战争（1853－1856年）爆发后， ； 1857年以后， ；1860年， ；1901年， ；1910年， 。

）

【第2句】：学生回忆上节课内容，试着用书上或用自己的话概括南丁格尔的一生。

【第3句】：学生自由发言。

【第4句】：师过渡：刚才同学们用简洁的话语概括了她那传奇的一生。

现在你们细读课文，同学们可以读一读，划一划，看看哪些地方让你感受到她的传奇。

选择你自己的读书方法来读，大声读也可以，默读也可以。

三、探究传奇经历。

【第1句】：学生自由通读课文，思考。

【第2句】：全班交流，随机让学生说说感受。

【第3句】： 在同学们谈感受的过程中，我发现大家对她的一生都有着很深的感触。

现在让我们从她最初的选择开始吧

1) 传奇选择家境优裕，受过高等教育，却选择当时地位低下的护理职业。

（结合当时的社会背景。

）教师适时补充：她博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，精通英、法、德、意四国语言，擅长绘画与音乐。

她的家庭背景、个人才能可以让她很轻易就会跻身上流社会，这也是她父母的期望。

可她毅然选择了充满荆棘的护理之路。

理解“毅然”。

这毅然，说明了出什么

（决心、坚强、勇敢、对护理工作的热爱） 2) 战场奇迹a) 抓住关键词句：主动申请、独自、率领，体会到她的坚强勇敢、无所畏惧等品质。

b) 可在她精心地护理着受伤的士兵时，换来的却是这样的奚落。

（大屏幕出示军官与她的对话部分： 有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边安慰着他，伤员感动得流下了泪水。

这时，有一位少校军官进来了，把南丁格尔叫了出去，带着满脸不屑的神情对她说：“高贵的小姐，你还是回伦敦去吧

你就是把这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。

”“为什么

”南丁格尔不解地问。

“你想一想，一个动不动就流眼泪地人，能冲锋陷阵吗

你和你地同伴把他们娇宠坏了

”“不

”南丁格尔直视着少校地严禁说：“在我地眼里，他们是人。

是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。

”少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地说：“对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。

”说完，她转过身向病房走去。

）同桌学生分角色朗读对话，你从中感受到什么

c) 品味她说的两句话。

d) “对不起，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。

”读一读这句话，认真体会，你能从中感受到什么

指名谈感受，试着读出自己的感受。

（一个“人”突出了她对生命的尊重。

而“兄弟”一词却让我们感受到她对士兵们的关爱，在她的眼里他们就是她的亲人，而“受伤了”让我们感受到她内心的那种同情；“应该”让我们感受到她的责任心。

）e) “对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。

”她没有时间与长官说话，她的时间究竟去哪了

能结合文中的句子说说吗

（她的时间都花在了这些受伤的兄弟身上，她要注意士兵的伤口是否换药了，是否得到了适当的饮食。

她要每夜巡视，（插入7公里的理解）改善医院的条件……她没有时间与长官谈论无味的话题，却在短短半年内创造了一个奇迹：将士兵的死亡率由42％降到了2％。

我们来算一算：战地医院以前因为医疗救护条件的低劣只能收治1700名伤员，在她的手下有多少人从死亡线上活下来

可是后来在她的努力下，病房条件大大改善，医院竟收治了3000－4000名伤员。

）f) 再次品味读话。

3) 创立护士学校。

在战地医院她用自己的爱心、恒心、责任心、勇敢等挽救了许多士兵的生命，可她并没有停下自己的脚步。

战后回国，她被尊为民族英雄，但是，（生接读）如果你是她的家人或朋友，你能理解她的这种做法

自由畅谈。

同桌互说。

四、深化传奇人物。

【第1句】：她在凯旋归来后走上了一条为整个人类造福的路。

可她自己呢

1857年以后（指名读第13自然段前半部分。

）读到这儿，我们已经认识了一个怎样的南丁格尔

（出示南丁格尔照片。

）让我们仔细看看这位传奇人物吧

与你想象中的形象一样吗

【第2句】：配乐朗诵南丁格尔格言：u 护士工作的对象，不是冷冰冰的石头、木头和纸片，而是具有热血和生命的人类。

u 护理工作是平凡的工作，然而护理人员却用真诚的爱去抚平病人心灵的创伤，用火一样的热情去点燃患者战胜疾病的勇气。

u 护士必须有一颗同情心和一双愿意工作的手。

u 护理本身是一项最精细的艺术，精细的艺术要靠高洁的护风和高尚的护德铸就。

【第3句】：她所说的就是她自己做到的，让我们带着对她的敬仰再来读一读她的格言吧

五、拓展延伸。

南丁格尔逝去已近百年，但是她却从未离开我们。

人们将每年的5月12日，也就是她的生日定为国际护士节，以缅怀和纪念这位伟大的女性。

如今一代又一代的白衣天使用他们的实际行动带给我们以感动。

看，他们就是现代的南丁格尔。

(配乐讲解)六、布置作业阅读相关文章，真正了解他们，认识他们。

板书：坚强 白 勇敢 极富爱心 衣 责任心 无私无畏 天 谦恭礼让 慈祥可亲 使 舍己为人

关于赞美白衣天使的名人名言

网友amy.ji：叶护士长，非典是一场战争，您就像一个英勇的战士，把所有生的机会都留给了人民。

我不是护士，但真心被您感动。

献上一束洁白的马蹄莲，愿纯洁\\\/美丽\\\/一切美好永远陪伴您。

网友david：叶女士，您有一颗天使的心，您的精神永远与天地共存。

网友周玉辉：神圣的职业，无私的奉献，同行的楷模，人民的英雄。

网友yian：你的事迹让人感动，流泪。

佩服你，你是人们的英雄，我们永远怀念你

网友zwj：叶欣离去了，我的心在颤抖。

读着你的生命的美丽，读着你经过的没有硝烟的战斗。

你是人杰，是天使，是英雄。

我们因为有了你这样“关爱他人奉献自己”的新时代的白求恩，人性才被深深地唤醒。

一切人间的美丽在你的英灵中展现。

网友刘世洁：真正的英雄，请一路走好

网友张小雅：你悄悄的走了，但你永远活在我心中，在此向您致敬 网友“身在上海的广州人”：您是我们所有人的榜样，我们永远缅怀您

网友漯河：你是最可爱的人，我们的白衣天使。

网友yian：你的事迹让人感动，流泪。

佩服你。

你是人们的英雄，我们永远怀念你

网友“感谢你的人”：望你安息。

谢谢你所做的一切。

网友王宝厚：你悄悄的走了 没留下什么伟大的遗言 有的只有一句话：我深深的爱着我的病人 愿我的病人早日康复

见过伟大的 没见过这么伟大的 向你致敬

网友张奇：您是中国的脊梁，人民感谢您

我为失去您这样的卫士而痛心。

您永远活在人民心中

白衣天使的功绩

课文讲述的是南丁格尔从事护理事业和在护理事业上作出的杰出贡献,由于操劳过度,1901年她双目失明.但她仍然念念不忘护理专业,还在不断地接见来访者,宣传她的思想和主张.1910年,南丁格尔在睡眠中溘然长逝.遵照她的遗嘱,英国未举行国葬.但是世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人,把她的生日定为国际护士节,并设立南丁格尔奖,奖励那些在护理工作方面作出杰出贡献的人.课文向人们展示了一位执着、坚毅、勇敢坚强、无私无惧、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大形象.