20XX年—20XX年上学期小班教育总结

20XX年—20XX年上学期小班教育总结

班级情况分析：

不经意中，一个学期接近了尾声，回顾这一学期所经历的事，工作虽然很忙，但忙的很充实。为了每一个孩子都有进步，这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我们高兴的看到了孩子们的进步，在孩子们的相互合作中一起生活、学习，经过半年的学习和实践，取得了可喜的效果。本学期教学工作即将结束，我们回首工作，总结经验，反思不足为了更好的完成以后的工作，提高教学质量，将《幼儿园纲要》精神贯彻到幼儿一日常规生活中，促进幼儿身心活泼，健康成长，现将本学期教育工作总结如下：

我们依据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定了详细的学期计划。另外，根据中班幼儿年龄特点，我们在促进幼儿全面发展的基础上，将侧重点放在培养幼儿英语口语，语言表达能力，我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去，灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学，教学情况分析如下：

1、语言领域

语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要。在平时我们有意识地加强对孩子的语言能力培养，鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想，让孩子愿意说话。这学期孩子的语言表达能力提高很快，愿意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中愿意讲述自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也会试着去说一句完整的句子，并能用普通话进行简单的交谈，大胆地表达自己的观念和请求。进步尤为突出的是王星泽小朋友，从刚开始的一口外地话到现在会用普通话进行简单的交谈。大部分幼儿都能认真倾听老师的同伴的说话，喜欢听故事，养成了一定的倾听习惯。他们还学会了一页一页地翻书、看书。但个别孩子由于胆小内向，不敢大胆地表达，如宋易隆小朋友，不会主动地与老师来交流，在今后要多于他交流，逐步提高他的胆量和口语表达能力。

2、社会领域

经过一学期的训练，我觉得我班幼儿在社会领域的进步很大。开学初，幼儿哭闹情况比较严重，我们就利用游戏、故事、新颖的玩具等来吸引他们，用亲切和蔼的态度来温暖他们，是幼儿尽快地适应幼儿园的生活，并喜欢来幼儿园。现在他们不但能高高兴兴的来园，还知道要使用“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语。在游戏过程中他们已经具备了初步的规则意识，并能积极愉快的参与各项活动。在与同伴的交往中，逐渐学会等待、轮流、分享、合作等交往的技能。但还有个别幼儿的交往行为不够理想，经常会发生争抢、打架事件，如贾泽宇，今后还要多加强对他们的教育。在日常的生活中还逐渐形成了初步的是非观念。

3、科学领域

我班孩子对周围事物很感兴趣，喜欢围着老师问这问那的，在老师的引导下学习观察事物，知道其明显的特征。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形，但对正确命名还有一定困难；大部分幼儿能点数到10，知道大小，多少的概念，但对总数的概念还不是掌握很好。对于颜色的认识还有待于今后继续加强。

4、健康领域

健康领域对于我们小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。开学初教幼儿学会了早操，通过做游戏和户外活动的锻炼，大部分幼儿的动作发展协调，并且喜欢参加游戏。他们 能模仿老师的动作。雪儿小朋友，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。这学期，没有对幼儿进行拍球的学习，因此孩子这方面的技能较差，下学期需要加强。为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯，我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式20XX年—20XX年上学期小班教育总结，教育幼儿讲卫生、爱清洁，初步对幼儿进行自我服务能力的培养，如衣服的穿着、整理，自己入厕、进餐，并用语言告诉老师自己的要求。现在我班幼儿基本都有良好的卫生生活习惯，能正确地使用餐具，完成自己的一份饭菜，会主动放好餐具和椅子；入睡前会自己好放鞋子，学着穿脱衣服。通过健康教学，孩子们还都知道了一些自我保护的知识，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不吃手指等。

5、艺术领域

在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手、做动作，而且部分孩子能用好听的声音大胆的唱歌，并喜欢到前面来表演给大家看。在美术方面本班孩子认识了一些的绘画工具，学会了画简单的短线、涂染等，并初步学会了粘贴技能。他们对于玩色很感兴趣，相对来说，涂色对孩子来说有点乏味，有的幼儿不能始终如一地进行涂色活动，个别的干脆乱涂，而宋汪雅涵等小朋友在这个方面则发展较好。在握笔姿势上，我班有两个小朋友喜欢用左手拿笔，希望以后能逐步纠正过来。

一、 日常教学情况

在本学期的教育教学中，幼儿对知识的理解以及运用上都有明显的提高，按照本学期的教学内容，幼儿在各方面的能力有了良好的表现，最为突出的是在艺术方面，而且幼儿的动手能力都有了一定的提升。在教学的过程中，我们发现要促进幼儿主动学习主动发展，就要从幼儿的需求和兴趣出发，首先要把握幼儿的心理年龄特点，结合幼儿的日常生活。从幼儿的已有经验了解出发，制定符合中班幼儿年龄特点的教学形式。因此我们在一日生活各环节中创造机会条件，发展幼儿的各方面能力。在教学形式上力求新颖，体现游戏教学的形式，激发幼儿表达的兴趣，使幼儿愿意并敢于表达。

1、在主题“小汽车呀，真漂亮”活动中，我们带领幼儿玩小车子，并让幼儿自己亲自体验是什么感觉，孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着。这样教学方式比看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、游戏一体化的的精神。

2、班级幼儿绘画水平参差不齐，所以有时候个别幼儿会特别指导，争取让每个幼儿都在自己的基础上有一定的提升。

3、通过教学活动，使我发现了很多的不足之处，本班幼儿对于在数学领域里，幼儿对于点数方面掌握的还不是很灵活，在探究能力和语言能力上也有待于进一步的加强，个别幼儿对于活动的开展没有足够的兴趣，在操作中没有进行谨慎的思考，不愿与他人分享自己的发现。

二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展

1、加强培养幼儿良好的常规

幼儿良好常规是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重行为习惯的培养。我们根据每个幼儿的不同情况，制定了不同的方案。每个幼儿性格都不同，所以对待他们的方式也不同。针对性教育。这样，使我们幼儿常规更加好。再次，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。最后，树立榜样，通过分发聪明星、评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点。良好的课堂常规是一个班级班风班貌的体现，这一学期我们根据小班的特点着重做好了两点：

（1）、要求幼儿上课时能面朝老师安静上课，不在课堂上随意走动。

（2）、养成上课举手发言，积极回答问题的好习惯。幼儿普遍年龄太小，不懂事，刚来上幼儿园，班上的幼儿太自由自在，到了学校一下子改不过来。班级幼儿没有上课的意识，老师提问问题后不知道举手回答，只有几个小朋友能做到举手回答问题，我们只好以他们为榜样，经常开展一些评比活动，给上课表现好，有进步的小朋友粘上聪明星，请表现好的小朋友做小班长，通过不断努力，我们的课堂常规和幼儿的学习习惯有了明显的变化。

2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。

通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能在老师帮助下复述故事，从而对语言的表达能力也有了一定的提高。

3、平日体育活动锻炼。

教师们经常还是会利用课余时间跟幼儿一起玩游戏，比如说“老狼老狼几点钟”，“赛跑”等能锻炼幼儿体智能的幼儿。这些是很有必要的。

三、加强主题墙的创设

随着每月教学主题的变化，我们每月都会在10日前更换主题。主题墙每次都会加入幼儿的作品，每次也较新颖，还是很不错的，不过还需继续加油。

四、组织幼儿参加幼儿园的各种活动

组织幼儿开展各种各样的活动如：公开课、庆元旦等活动让幼儿敢于在众人面前表现自己的同时，也向家长展现了幼儿园的办园特色及教师风采。

下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、健康的成长。不过在本学期中还是有些不足之处，如下几点还需要改正，希望能扬长避短，做的更好。

（1）个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

（2）幼儿上课常规方面还没有达到预期的效果，上课插嘴的现象比较多。

（3）思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好的发挥。

（4）班级幼儿还是有个别幼儿喜欢推打他人，平时要多提醒。

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