有人说，老师应该有震慑学生的威严。但在我初中的学习生活中，不仅感受到了老师的威严，更真切的体会到了师生之间真挚的情谊。我们初见他是初一开学报到的时候，他个子高高的，瘦瘦的，30多岁，戴着一副眼镜，很精神，很有学问的样子。可面对眼前的这位30多岁的男老师，总是一副严肃的表情，我们有点害怕。
开学几天的军训教育，张老师带着因刚刚放假多日而懒惰不堪的我们一起投入到紧张而又辛苦的初中生活中来。开学前的七天军训教育，我们顶着烈日在操场上练操，而他也一直在旁边看着。尽管他已经被晒得满头大汗，但还依然纠正着我们的动作。看到他的身影，我们的心里闪过一丝感动。我们的班主任张老师时常说：“同学们有什么困惑，找我来交流、倾诉吧。如果不习惯当面交谈，给我写信也行。”每当我听到这话，都十分感动。老师，也是可以当做朋友的。
我们班同学上课时都很活跃，不会拘泥于课堂的形式中。当然，有些时候会有“违纪”的行为出现。这些“违纪”都不是恶意的。语文课上，当有个难题难住了我们的时候，张老师不会像其他老师一样，一下子把思路都讲出来。
他会循循善诱，给予我们思考的时间。往往是他先给我们一点提示，接着，就有脑筋快的同学说出下一步的思路了。张老师这种教学方式，让我受益匪浅。因为我不仅学会了那一个题，更是学会了思考的过程和解题的方法。张老师不仅在教学上有独特的方法，他更是一个幽默感十足的人。当张老师发现课堂气氛呆滞的时候，他会用个小玩笑惹得我们哈哈大笑，我们注意力也随之集中，课堂效率当然就会提高。
当我看见张老师同我们一起开怀大笑的时候，我再一次感到，老师也是朋友。有一次，上语文课时，我们正在认真的听张老师讲课。突然，张老师讲课的语气，从和气慢慢的变成严肃语调，好像从晴转阴，目光也很专注的投向另一边。我们顺着他的目光望去，只见戴着眼镜的那位同学正在自顾自的演讲。张老师可能是不想伤害那位同学的自尊心，没有指出他的名字，却又想暗示他好好听课。于是，从张老师的嘴里蹦出了这样一句话，第五组的第三个和我一样的，请你不要再说话了。全班的同学们都愣住了，马上又哄堂大笑。张老师居然把那位同学说成了和他一样的大眼镜。
那位同学似乎有点不服气，鼻子一抬说：“哼，你才是呢。”我们都看了张老师一眼，张老师的鼻梁上真的有两个眼睛伴侣，我们又都笑了起来，张老师也跟着笑了。紧接着，课堂又恢复了平静……张老师与我们有说有笑，就像是朋友，与我们打成一片。他常常和我们聊天，而且他不会把我们聊的内容告诉家长，所以我们经常把一些想说又不想告诉家长的话跟他说，他总是帮我们分析解决。
在课堂上我们与他是师生，但在课下我们都是无话不谈的朋友。这就是我们的老师，他不仅是个老师，也是我们的朋友。
