时间：一个晴朗的早晨
地点：阿拉伯路上的数字银行
旁白：一个晴朗的早晨，会计先生垂头丧气的来到了阿拉伯跑道上的数字银行，开始了一天新的工作。
场景一：
会计先生：数字，数字，每天面对的都是枯燥的数字，我的生活就不能变变样吗？哎——
数字0：哈？!一大清早的，是谁在这儿叹气呀？！（瞄了瞄正在算帐的会计先生）
会计先生：0呀，你就别添乱了，快回到账本上去吧，数字可真讨厌！！！（讨厌的口气）
数字0：（俏皮）会计先生，您不喜欢数字呀？？
（数字1，2，3，4，5，6，7，8，9高兴的从台下走上来围住会计先生疑惑不解的问）：是呀是呀，我们不是尊亲密无间的好朋友嘛，你怎么按讨厌起我们来啦？！
会计先生：唉！~（摇摇头，离开了座位，板着手，别走别说）你们不知道我的苦哇！我每天都要喝你们打交道，什么九九乘法表，计算器，账本，都由你们组成，你说这生活是不是枯燥无味的呀？！（强调“你们！”）
呵呵，（数字兄妹们笑了笑）其实呀，数字不全是枯燥无味的——
会计先生：切！少骗人啦，你们自己当然这么说啦！（说着就失望的低下了头）
数字十兄妹：不信请听我们说！
数字1：（向前一步，做小动作）我是1，像木笛，吹奏这美妙的乐曲！
数字2：（向前一步，做小动作）我是2，像鸭子，富有活跃的生命力！
数字3：（向前一步，做小动作）我是3，想耳朵，聆听生命的高歌！
数字4;(向前一步，做小动作)我是4，像山峰，爬上我这座山，就能领略无限风光！
数字5：（向前一步，做小动作）我是5，像钩子，能勾住美好的时光！
数字6：（向前一步，做小动作）我是6，如跳动的音符，奏响大自然的交响曲！
数字7：（向前一步，做小动作）我是7，像农民伯伯的锄头，能带来丰收的喜悦！
数字8：（向前一步，做小动作）我是8，像糖葫芦，甜润孩子们的心灵！
数字9：（向前一步，做小动作）我是9，犹如初生的小苗，能传播春天的生机！
数字0：（从一旁跑到台中央，做小动作）还有我呢，我是0，像车轮，与时间赛跑！
会计先生：哦~听你们这么一说，我真觉得数字挺有意思的，可这店点理由还不能完全说服我，你们还有理由么？
数字十兄妹：会计先生您别急，我们还有更好的理由说服您！请跟我们走——（说着向音乐教室走去）
伴奏：《小鸟在前面带路》
镜头二：
数字十兄妹：会计先生，我们可以走向美妙的乐曲！（数字1，2，3，4，5，6，7站成一列；8，9，0站到一旁）
会计先生：哦~！
数字6：会计先生，您看，现在的我们分别代表了乐谱中的哆（1蹲了一下），唻（2蹲了一下）咪（3蹲了一下），发（4蹲了一下），嗦（5蹲了一下），啦（6指了指自己），西（7蹲了一下），您说，这是不是很美妙哇？
会计先生：（有些高兴）那你们是否露一手呢？
数字十兄妹：没问题!请你们为我们伴奏！有请乐师！（对会计先生和0，8，9说）
（乐师从台下走上来，边走边用口风琴弹奏《欢乐颂》）乐师：hello，我是乐师！！
数字7：各就各位！！（会计先生，0，9，8拿出乐器）
（乐师在一旁演奏《闪亮的小星星》，和着乐师的琴声，数字7拍打着相应数字的头；会计先生一边喝着一边打着节拍，0。8。9也一边唱着一边打节拍）
数字十兄妹：先生，你现在该满意了吧~
会计先生：（想了想）不对！还有0。8。9没有上场呢！（1，2，3，4，5，6，7退后两步）
数字0。8。9（商量了一下，自信的说）：行！我们可以玩数学游戏！我们出招，您接招！
会计先生：好啊！
数字0：：我们三个在一起，如何组合数最大，如何组合数最小？
（会计先生摸了摸下巴，思索状）：最小的数是809，最大的数是980！
数字8：那我们三位中，既是2的倍数，又是4的倍数的是哪一位呀？
（089指着自己）：是哪一位呀？（1，2，3，4，5，6，7催着会计先生）：哪一位呀？
会计先生：当然是你啦~（指着8）
数字9：我是9，你能判断我是职数还是合数？理由又是什么？
会计先生：（犹豫一下）这个——（食指指了指脑袋）
数字十兄妹：（挤着眉眼）先生，快说啊！
数字9：（自豪的说）不知道了吧？！还是让我来告诉您吧，我是合数，因为我的因数有3个，分别是139！
其他数字和着：对！1，3，9！
数字十兄妹：会计先生，您现在应该不讨厌我们了吧！
会计先生：（拍拍脑袋，不好意思）是啊是啊，想不到你们的组合是那么妙趣横生，多姿多彩，看来…看来我们要从不同的角度去看事物，理解事物，这样就会发现我们的学习，工作，生活，是那样的快乐和有趣！
数字十兄妹：（兴奋地跳起来）对啊，我们要从不同的角度去看事物，理解事物，这样就会发现我们的学习，工作，生活是那样的快乐和有趣！
（谢幕）
