用诗歌写短暂培训后感受
短短培训期收获颇相益万事有技巧多学能升级
诗歌综合性学习家长感言
通过朗诵诗歌不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。
让人感受到诗歌是一个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,可以放飞自己的心灵,思维可以跳跃,想象力得到了丰富的伸展,还可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。
诗歌是所有文学体裁中最有意境，最能抒情的。
它对于语言的淬炼、运用，表达的思想感情，往往能够融入国民的血液中，成为精神传统。
犹如《离骚》、《诗经》之于中国人的影响一样，《荷马史诗》对于欧洲文化的影响。
王国维在《人间词话》中提出“境界说”，有境界则自成高格，自由名句，诗歌无疑能够提升一个人的审美境界，深知使一个人能感受得到灵魂深处的悸动。
诗歌，是一种文学体裁，透过语言，除了表达文字的意义外，也表达情感与美感，引发共鸣。
诗能够自成一格，也能与其他艺术相结合，如诗剧、圣诗、歌词或散文诗，文字配上音乐则称为歌。
“诗”根源于简洁、有力地想像觉察，或与经验、想法、情绪反应作联想，将意义、意识和潜意识的表现、象征化、正式或非正式的式样、声音和韵律等以某种规则加以重组安排。
这种文学类型包含叙述性、戏剧性、讽刺性、训诫式、情色和个人形式。
怎么用诗文写“公司培训的感受”
古诗文的培训让我们受到了这种传统文化的熏陶，让我们这群新时代的学生浸润在浓浓的民族精神之中。
我们从优秀古典诗文中摄取着精神的玉露甘泉，滋润心灵，培养起对真、善、美的热爱，领悟人生的真谛。
还能拓展我们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，陶冶我们的情操和审美情趣。
比如从屈原的《天问》中，我们能体验上下求索与质疑的精神；从“前不见古人，后不见来者”、“西出阳关无故人”中品尝永恒的孤独感；从“天生我材必有用”、“千金散尽还复来”中领略大丈夫的万丈豪情；从“大庇天下寒士俱欢颜”、“吾庐独破受冻死亦足”去接近人类的奉献精神；从“悠然见南山”“海上明月共潮生”感受人对自然的憧憬与和谐。
可以说，诗歌是人类某种宝贵的情绪、情感在瞬间的灵光闪现。
人们读诗，正是通过对瞬间的把握，以补充自己情感经验的不足，或引起心灵的共鸣，从而体验到某种人生情绪的极致。
诗，是随感而发的， 唐前的诗人就是这样，比如说陶渊明。
且那古典诗经，虽然说也有祭祀时故意歌颂的诗，但是总体还是古代劳动人民因生活感受而写的居多。
诗是激情的流露，太功利的人不会有诗歌。
诗是童心的专利，对世对事对人没有好奇心，没有强烈的关怀，没有一片赤诚，就不会有真正的诗歌。
所以写诗，都是为了唤起一种美好的情感，
公司培训，用诗词形式写一段诗句感受
公共司法育才子，无私培养施教方团队精神靠自律，古往今来立诚信历历在目创明文，取其精华建史册
学习古诗文 感想
学习感言未来唯一持久的优势是什么
是有能力比你的竞争对手学习得更快。
学习是改变一切的动力。
有书云：“人之所贵在于思，人之所能在于行”。
学习改变观念，观念改变行动，行动改变命运。
其实，人的一生都在学习——学会学习，学会做人，学会做事，学会生活。
作为刚参加工作的我们，公司能提供这样的机会和平台，是很难得的，在此甚是感激公司各级领导的亲切关怀和无私帮助，顺便总结一下自己的一些学习感受。
通过这学期的培训，让我深刻认识到什么才是真正的学习。
从优秀到卓越，要靠学习。
伟大领袖毛主席是最会学习的人，他说精通的目的全在于运用，不是有知识就是力量，能使用知识才是力量。
改变的力量是世界上最大的力量，它就来自于学习。
感言一：心态改变。
有了正确的态度，才能运用正确的方法、有正确的方向去做正确的事。
尤其是刚从学校毕业的大学生，往往眼高手低，总爱抱怨，很多基本的工作都不能善始善终，一有困难就很难有所突破，退却或放弃的念头就出来了。
这里又让我想起了《狮子和羚羊》的故事，无论是凶猛的狮子，还是温柔的羚羊，它们要想在这片广袤无垠的草原上生存下去，必须端正自己的心态。
狮子对自己说，“我一定要做一只跑的最快的狮子，不然我会被饿死”，羚羊对自己说，“我一定不要做跑的最慢的羚羊，不然我会被杀死”，正因为它们有这样正确的生活态度，优胜劣汰，不断发挥自己的奔跑优势，才得以繁衍生息。
具
有没有高人帮我写一遍有关学习、工作、生活感悟的散文的诗歌
跪求啊
我爱学习，学习中的趣事像海边的贝壳一样多，又像天上的星星那样不计其数。
其中到大自然中去进行观察，把看到的、听到的写下来，我觉得是最有趣的事了。
记得有一次，老师让我们写一篇《找春天》的日记。
于是，星期天我跟奶奶兴致勃勃地来到趵突泉。
一进门，我首先看到迎春花，那一朵朵鹅黄色的花并不大，像一个个小喇叭，花的技条长而细，花儿多得几乎把花枝盖了起来，青枝黄花，搭配得多么美丽，迎春花在春天最早开放，它第一个向人们报告春天的到来，给大地增添了金色的光彩。
我又看到小草从地下探出头来，颜色是多么鲜，多么嫩。
从趵突泉出来我们又来到泉城广场，只见人们精神焕发，有的在放风筝，有的谈笑风生，我还看见人们都换上春装…… 这一天，我找到了春天，玩得开心极了。
回家后，我把这一切很快地写了下来。
我体会到了生活是写作的源泉，真实是作文的第一生命，我真的觉得观察与写作是件有趣的事。
爱生活 作文才精彩 小学三年级开始开设作文教学，作文是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的重点、难点所在。
小学生，他们往往怕作文，把作文当作苦差事。
其实生活就是一本多彩奇妙的无字书，是我们取之不尽、用之不竭的写作之源。
生活中并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。
我们的孩子天生就有发现美的慧眼，只是不懂得如何去品位其中的美，这就难怪翻开他们的作文本却很难看到真实的生活了。
那么，孩子在低年级时，教师就应该引导学生学会怎样去品位这五彩斑斓的生活。
一、睁开双眼，观察生活 要写出优秀的作文，离不开对生活的观察，要观察必须深入到实际生活中去，才能有所收益。
我们会经常发现学生的作文常常有一种很“高”的思想意识，但是在写作的过程中却表现出较低的下笔水平。
这是因为孩子是用眼观察生活，而不是用心在观察生活。
教师用引导学生多一份心思，多一双眼睛去观察生活，才能捕捉到平时注意不到的细节，才能以小见大。
比如：在教学生写自己喜欢吃的一种水果时，我引导学生仔细观察水果，学会观察的顺序，注意观察的方法。
通过引导，让学生懂得了观察水果不仅要仔细看一看，还要摸一摸、闻一闻、尝一尝，要调动多种感官进行观察，这样才能较全面地把握它们在颜色、形状、味道、感觉等方面的特点。
通过引导，学生都能写出他们自己独特的感受： 学生1：香蕉的形状是弯弯的，像一条小舟，又像高挂在夜空中的一弯新月。
没有成熟的香蕉身上披了件青色的外衣，等到香蕉成熟了，它的身上又换了一件金黄色的外衣，并且还零星点缀着一些黑色的小斑点。
感想暑期培训即将结束，要求写一份感想，诗词类，短小精悍
夏雨他总是这样，他会在你不冷静时送去你，直至你冷静为止，他会在你伤心时，默默陪你哭泣，直至你不在悲伤为止，他会在你开心时陪你玩闹，陪你放声大笑
