家庭朗诵活动感言

经典诵读的感受

经典诵读心得体会经典诵读心得体会一：经典诵读心得体会中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行，学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。

活动的实施，如清风涤荡校园，于无形中净化着每一个人的心性。

我以极大的热情投入到研究和实验中，引领学生们走进文化经典的圣殿，汲取精神的营养。

半年来，我们欣喜地听着，看着，感受着经典带给孩子们的种种欢娱和教益，并时时为身边的一个个小小镜头感动着，感染着，可以说，是经典诵读让书香满校园，是经典诵读让孩子们从此受益终身。

在学校，如何让学生被经典所吸引，真正做到“乐读”“美读”呢

我们精心设计了许多活泼有趣的活动形式，引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，如安排好诵读的时间，每天利用活动时间，开始是集体读，读的形式很多，有轻读，朗读，领读，引读，接龙读，师生配读，男女生对读，方法灵活多变。

实践证明，“多样诵读”可以大大激发诵读兴趣，学生们在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。

后来因为学生记忆的快慢拉开了距离，我们又用奖励的办法，凡是背诵下来一段的内容，我们就奖他一面小红旗，最

参加经典诵读比赛感想作文450字左右

比赛开始了。

第一个是一一班朗诵的《小弟与小猫》。

我们朗诵的是晨读对韵，扮演李白的同学穿着古代的服装，我们抿着嘴巴，生怕笑出来。

要知道，张老师看见我们笑了，就会批评我们不严肃。

“朝对暮，盛对衰，舞榭对歌台。

风清对月朗。

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孩子们，这就是对韵。

”“哦，我明白了。

”我们回答着，想笑。

跳皮筋的出来了。

“天对地，室对家，落日对流霞，黄莺对翠鸟。

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”“啪，啪，啪，啪。

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”我们拍手。

背完了“天对地，室对家。

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”张老师和另一个老师出来领读了：“优对劣，丑对佳，肃静对喧哗。

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”“优对劣，丑对佳，肃静对喧哗。

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黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

黄梅时节家家雨，青草池塘处，处，蛙

”我喊：“起立

”岳依琪（打不出她的yi和qi)出场了：“荣对辱，喜对忧，皓齿对明眸……”“荣对辱，喜对忧，皓齿对明眸。

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”我又喊：“敬礼

礼毕

”完了。

我们在掌声中下了台。

我记忆最深刻的是四年级一号班级的《世纪某某（记不得了）》。

“。

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冷酷的雪花，覆盖在坚韧的樱花上。

‘我要教你学会爱

’爱，怎么能拒绝呢

冷酷的雪花，融化了，融化了。

融化在樱花的花心里

”还有另外一个四年级某某班的《千里共婵娟》：“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

”“我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船 。

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（太长了，我就不写全文了）”“江南好，风景旧曾谙；日出江山红似火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南! 江南忆，最忆是杭州；山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。

江南忆，其次忆吴宫；吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。

早晚得相逢! ”我们在操场上看了一天，可好看啦

课也没上，就吃了顿饭，其他时间就是在操场看比赛。

其他学校的老师也来啦，教育局局长也来啦

我们学校，真好

有科技节、艺术节、歌唱比赛等多彩的活动。

成绩下来了。

我们班二等奖，得了200元班费

我们其实离一等奖并不远，只是差0.3分而已。

团结一致，多么重要

如果我们不团结一致，那比赛就乱成一锅粥啦，更别说拿奖了，更别说有那么多精彩的朗诵了。

放学，我细细回想着，生怕忘掉，所以，我把它写下来，希望大家喜欢。

( 万景文学 )

诗歌朗诵获奖感言，求范文。

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一直以来，我都被汉民族语言深深地吸引着，汉语不仅在内容上博大精深，而且在语音方面富有一种韵律美

它的四声就像音乐的旋律一样，很美

　　这届普通话大赛的主题为“中华经典诗文朗读”。

我的必选篇目是李清照的《声声慢》。

这是李清照南渡以后的一首震动词坛的名作。

通过秋景秋情的描绘，抒发国破家亡、天涯沦落的悲苦，具有时代色彩。

在结构上打破了上下片的局限，全词一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。

首句连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情。

下文“点点滴滴”又前后照应，表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。

全词一字一泪，缠绵哀怨，极富艺术感染力。

我很喜欢这首词

词中作者运用朴素自然的艺术手法，通过景物的描写和生活感受的叙述，充分展示了她所处的环境气氛及其内心世界。

　　我的自选篇目是舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。

舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。

她的诗，多借鉴浪漫主义的艺术方法。

在这首《祖国啊，我亲爱的祖国》中，作者将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，并承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。

这首诗宛如一曲多声部的交响曲。

前两节沉郁、凝重，充满对祖国灾难历史、严峻现实的哀痛；后两节清新、明快，流露出祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦；同时，表达出经历挫折的一代青年，与祖国同呼吸共命运，以自己的血汗去换取祖国富饶、荣光、自由的心声。

　　理解是朗诵的基础，在理解的基础上才能把你要朗诵的诗词转化为声音时赋予它一定的思想感情内涵

我就是通过这样的方式，领悟诗人的情感，在台上自如地朗诵

　　这次大赛令我受益匪浅

这是个很好的交流和学习的平台

自回归以来，香港就融入了中国这个大家庭，为人们扩大交往，寻求自我发展创造了条件。

但是由于各地的方言隔阂，阻碍了人们的正常交往。

人们要消除方言隔阂，就必须学习普通话这一法定的共同语。

　　参加这次比赛我还要特别感谢一个人

她是我这次普通话大赛的指导教师索燕华老师

没有老师的教导有方就没有我今天的成绩

感谢老师和父母对我的辛苦培养，我会永远感激他们。

　　最后我想说，做为一个得奖者，我心中无比舒畅，因为我没有辜负大家的期望；虽然这次比赛我取得第一名，但是做为一个好学生，我觉得不能自傲，无论什么时候都要做到胜不骄败不馁。

感谢省教育厅和语言工作文字委员会为我们港澳台同学提供这样宝贵的机会。

我会继续努力，将普通话说得更好

　　你把有些内容改一下就行了

求参加朗诵比赛作文后的感想作文。

500字~~急急急~~

参加诗歌朗诵后的感想我们学校参加了福田区诗歌朗诵队比赛，我幸运地被选中了。

令我受益的是，我提高了朗诵的水平。

比以前的表达能力好了很多，也令我提高了胆量。

散文吧原创虽说，我们训练时很辛苦，但是，我们这次诗歌朗诵拿了全福田区第一，我当然也非常开心，这也离不开刘老师的教育与教导。

在短短的时间内就能培养到我们拿到第一。

我们训练时是多么的劳累啊，从下午2点半一直练到5点。

我们也相当耐心地听着老师地指导，没有一个人嫌累，大家都齐心协力，都想拿第一，为学校争光。

当我们获奖时，我们在训练时的那种辛苦与劳累，早以忘记得一干二净了。

不过，老师教我们的朗读的知识我们将深深地记在脑海中，就是这种齐心协力的团队精神，让我们嬴了这次比赛；也是因为老师地认真指导,令我们胜利。

正如我们朗诵的诗一样，“老师啊，您是天空，天空却挂不下您伯乐的慧眼；老师啊，您是大海，大海却盛不下您慈爱的清泉。

”我们念的这首诗正好送给我们的老师。

(诗歌 )今天能获奖，全靠老师的功劳。

当时，当念到“黄埔小学”的获奖时，那种高兴的心情简直无法用语言来表达。

我们高呼：“黄埔小学万岁。

”等话语。

总之今天能获奖对每个人来说都是想象不到的事情，无论对每个人，都受到了一定的启发，都受到了一定的帮助。

相信在不久的将来，我们黄埔小学一定会越办越好，在理想的天空中自由地翱翔。

诵读感言

首先您要清楚自己诵读的是一篇什么文章，文章的立意，文章所附带的感情，读这篇文章眼前应该呈现什么样的景象，这篇文章让你感受到了当时作者的什么心境，这种感受会给您的生活带来什么改善，会给您的心境有什么改善等等。

希望会给您带来帮助

求一篇朗诵比赛的感想，100字左右

我望窗外界，一切都如此的寂静；银装整作最后的准备。

我着记忆中的历史，一切都如此朦飘渺不定，看世间的尘埃。

我沉默了，天竟如此的寒冷，我眺望远处的美景，一簇翠绿如此显眼，稚嫩无比，却似与天斗艳。

我沉思着淡忘的经历，些许都如此逼真，英雄不在，但影响了世界的主宰。

我微笑着，天竟如此的美妙；我大笑着，地也如此的神奇；我流泪着，人是如此的感动；我感恩着，物是如此的善变。

我大声呼喊着，意将这五千年的辉煌历史告知世人。

我无声沉浸着，欲将这很是平凡的生命参悟个彻底。

诗歌朗诵比赛感想

今天能得到这个奖，我首先要感谢我的父母从小就培养我的朗读习惯。

然后要感谢老师对我的指导，感谢大家对我的帮助。

我要再接再厉，戒骄戒躁，谦虚谨慎，正确获得更大的进步。

怎样写开展完诗歌朗诵会后的感受，要写清楚活动过程和活动建议

昨天放学后的诗歌朗诵会举办的是十分的成功，在朗诵会的过程中，我们更好的体会到了民族的文化，为我是一名中国人而感到自豪

只有我们中国，才有这么深远的文化，也只有我们中国，才能把这些文化传承下来

一句句的诗歌，都是我们祖先的文化的结晶，都是前人智慧的体现，一个个的历史故事，都是民族兴亡的见证

同学们都在用自己的理解去诠释诗歌，都在用自己的理解去诠释古人的智慧，都在用自己的理解去体会历史的发展，也都在用自己的满腔热情感染着每一个中国人

老师感动了，同学感动了，每一个中国人都感动了。

我们的诗不光响在阶梯教室，也响在八一的每一个角落，不光响在八一的每一个角落，同样响在每一个中学生心中，不仅仅响在每一个中学生的心中，更是响在每一个中国人的脑海里

如此而已，国如何能不富强，加如何能不安定

如此的诗歌朗诵会，意义还仅仅在于一个学校吗

通过诗歌朗诵会，真的让我们学到很多，这些正是书本上学不到的，也正是作为一个古老民族的后代所需要的

更是作为一个人，所必需的

每一个同学都是十分的认真，因为我们要为班级的荣而奋斗，更多的，我们要通过这次机会能真正的体会到古老的文化的魅力。

我们好奇，所以我们能进步，因为我们进步，所以国家才能进步

通过朗诵诗歌,你有什么收获和感受

通过朗诵诗歌不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。

让人感受到诗歌是一个充满了诗情画意,充满了自己的渴望,在诗歌里,可以放飞自己的心灵,思维可以跳跃,想象力得到了丰富的伸展,还可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。

诗歌是所有文学体裁中最有意境，最能抒情的。

它对于语言的淬炼、运用，表达的思想感情，往往能够融入国民的血液中，成为精神传统。

犹如《离骚》、《诗经》之于中国人的影响一样，《荷马史诗》对于欧洲文化的影响。

王国维在《人间词话》中提出“境界说”，有境界则自成高格，自由名句，诗歌无疑能够提升一个人的审美境界，深知使一个人能感受得到灵魂深处的悸动。

诗歌，是一种文学体裁，透过语言，除了表达文字的意义外，也表达情感与美感，引发共鸣。

诗能够自成一格，也能与其他艺术相结合，如诗剧、圣诗、歌词或散文诗，文字配上音乐则称为歌。

“诗”根源于简洁、有力地想像觉察，或与经验、想法、情绪反应作联想，将意义、意识和潜意识的表现、象征化、正式或非正式的式样、声音和韵律等以某种规则加以重组安排。

这种文学类型包含叙述性、戏剧性、讽刺性、训诫式、情色和个人形式。