道德讲堂宣讲感言

安全教育,社会主义核心价值观主题的目的小学

）做好分层教育。

遵循教育规律生身心发展规律，研究制定年级、不同学段的德育具体要求和常规，按梯次递进结构形成规范化和序列化的德育内容及实施要求。

小学阶段教育学生初步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；懂得做人做事基本道理和社会生活基本常识教育，养成良好的行为习惯。

　（二）融入课堂教学。

充分发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容细化落实到各学科课程的德育目标之中。

加强品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的教育教学，以及综合实践课程、校本课程等课程体系建设，重点加强德育、语文、体育、艺术等课程教学的管理和评价，引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，在传授知识和培养能力的同时，将情感、态度、价值观自然融入课堂教学全过程。

积极开展学校课程的教学研讨，增加优秀传统文化课程内容，分阶段有序推进学校优秀传统文化教育，提高学科育德实效。

　　（三）融入社会实践。

将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，引导广大学生将核心价值观转化为实实在在的行动。

组织学生广泛参加“学雷锋”等志愿服务和社会公益活动,保证每个学生在每个学段至少参加1次学工学农体验式劳动。

组织学生前往社会实践基地或青少年校外活动中心，开展富有吸引力的教育实践活动。

在集动手、劳动、军训、协作、宣传教育为一体的实践基地中加强社会主义核心价值观教育，引导学生走向社会、了解社会，让学生在丰富多彩的实践活动中培养发现问题和解决问题的能力，强化劳动习惯、合作精神和生活技能，增强对社会的责任心和使命感。

二、将社会主义核心价值观融入到各项主题教育活动中 　　（一）开展“学习身边好人·争做道德模范”实践活动。

充分利用感动中国十大人物、道德模范、身边好人、美德少年等先进人物的感人故事，引导广大学生学习领会他们所走过的艰辛历程和背后的精神内涵，感悟人生和生活的真谛，增强对祖国和时代的责任感和使命感。

运用班级道德讲堂，以班级为单位，以学生交流感想、自我宣讲为主要形式，宣传社会主义核心价值观，营造“学雷锋·做有道德的人”的浓厚氛围。

　　（二）开展“敬老·爱老·助老”主题活动。

广泛开展孝敬教育，弘扬中华孝道，加强以孝道为基础的家风家教建设，培养学生的孝心、爱心，形成孝顺父母、尊重师长、爱老助老的社会风尚。

以孝敬父母、关爱老人为主题，书写自己或身边发生的孝敬父母、关爱老人的故事，表达尊敬长辈、帮助老人的切身感受。

传播经典家风，弘扬中华民族优秀治家传统，在家风中传承民族信仰，进一步增强社会主义核心价值观的感染力。

　　（三）开展各类读书活动。

强化学生的阅读意识，培养学生读书习惯和能力，形成人人好读书、读好书的浓厚氛围，丰富学校文化内涵，深入推进素质教育。

举办寒暑假读书活动，精心设计寒暑假读书活动方案，引导更多的青少年学生利用假期，参与内容丰富、形式活泼的读书活动。

倡导广大中小学生阅读传统经典和文化，进一步培育和践行社会主义核心价值观。

　　（四）开展重要事件和纪念日教育活动。

以节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展道德实践活动，把社会主义核心价值观融入活动中。

利用劳动节、抗战纪念日、国庆节、“九一八”国耻日和南京大屠杀等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强学生遵纪守法的观念；通过考试纪律教育，培养学生诚实守信的美好品德；通过组织学生假期社会调查等实践活动，加深学生对社会主义核心价值观的认识和理解。

国防安全讲座观后感500字

国防教育是公民学习和掌握国防知识的主要来源，它可以促进国防意识和国防精神的强化和巩固。

国防知识是公民为了履行国防义务所应当了解和掌握的基本理论和基本常识。

只有熟悉掌握一定的国防知识，才能进一步强化国防观念，自觉履行国防义务，担负起保卫祖国的神圣职责。

我们青少年在学习科学文化知识的同时，通过参加国防教育能提高政治思想觉悟和道德素质从而增强对国防的义务感、责任感和坚决保卫祖国的坚强意志。

每年九月第三个星期六是全民国防教育日，这是和平年代历史对现实的警醒，俗话说;“人无远虑，必有近忧。

”我们怎能忘记那段沉重屈辱的历史?八国联军入侵中国，还不是因为当时国力薄弱，清zf腐败无能吗?到头来落得个割地赔款，卖国求荣的下场，园明园被洗劫一空，多少珍贵的文物流失海外，这是多么沉痛的教训啊!俗话说落后就要挨打，只要我们国力强盛，军事过硬，众志成城，就能立于不败之林。

爱国主义教育是国防教育的永恒问题，国防教育的核心就是爱爱国主义教育，国防教育的内容是爱国主义教育最生动的话题。

我们应该牢记无数先烈们为了中华民族的解放，不惜献出自己宝贵的生命，邱少云、江姐、董存瑞等先烈的名字将永远刻在中国历史的丰碑上，二万五千里长征，更让世人见证了中国人民坚韧不拔、不屈不挠的精神，这是历史留给我们的一笔宝贵财富，激励着我们牢固树立爱国主义思想，增强国防意识。

中学生法制教育心得体会200字左右

教育对于种子是阳光，对于树林是水，对于稻田是肥料……而对于我们少年儿童,是走上到的殿堂的梯子. 能让人该过自新.要是盗贼、人犯，从小接受过法制教育，有着满心道德，那他们还会成为罪犯吗

由此说明，法制教育是不可忽视的。

所以，我觉得学好法制教育就是学会做人，就像‘没有规矩，不成方圆’，它教会我们遵守守则，小学生要遵守《小学是守则》，员工要遵守公司条例，而每个公民都要遵守国家法律、法规，正是“国有国法，家有家规”。

它教会我们不要迷恋电子游戏机，不吸烟，不喝酒，不打人和小偷小摸。

玩电子游戏会让我们成绩下降，也浪费金钱;吸烟喝酒有害身体，打人和小偷小摸是不良行为。

它还教我们怎样防火与自救，城市不能随便放鞭炮等等 所以，我们要认真学好法制教育，做个有文化、讲文明的国之栋梁。

2 犯罪，犯法它们是兄弟

不，不是。

它们是两个完全不同的词语。

犯法，我们无时无刻不在做，它是我们每个人都做过的一件事。

而犯罪呢

它是一颗长满刺的玫瑰，美丽诱人，但是会让我们流血流泪。

不要自以为是地说：“我们是未成年人，犯罪没有关系。

”在此，我要严肃地告诉你：“不，你说错了。

18周岁以下的我们是不能犯这5种罪的：杀人、放火、抢劫、投毒、故意伤害造成他人重伤。

” 不也不要满不在乎地说：“我一定不会做这些事情。

”因为，就拿我们认为离我们最遥远的投毒来说吧。

曾经有多少人这么认为过：毒品有什么了不起，我一定能抵制它，那写吸毒的人一定是非常不坚强的人。

但是，又有多少这么认为过的人能逃出毒品的魔掌中呢

不要认为它离我们遥远，因为它就在我们身边呀。

说不定，在无意中，毒品已经走进你的生活。

3 在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的历史责任。

为此，我们对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查，对如何进一步加强青少年法制教育和预防青少年犯罪的方法作了一些探索面对当前部分青少年法律和纪律观念淡薄，自我保护意识和能力不强，青少年违法犯罪呈低龄化趋势的现状，进一步加强青少年法制教育已成为当务之急。

4 人生会面临许多选择,当你正处于十字路口不知道该何去何从时,你将做出如何决择?在现实生活中,有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生,当然尤其是我们青少年. 由于这方面的原因,学校为我们组织了一节法制教育课.这对于我们来说真可畏意义重大. 我认真地听完了这次报告会的内容,给我的感触很深.做这个报告会的是三位正在服刑的人员,不仅如此,他们都是拥有自己美好青春的三位年轻青年.他们为我们讲述了自己是如何走上这条不归路的,又是如何的后悔与失去自由的无奈和悲哀. 5 学校、家庭和社会应注重引导未成年人了解自己的生理和心理特征，调解自己的情绪，加强自己抗挫能力的培养，以适应社会上各种环境的考验。

因为，未成年人正是长身体的时期，他们已开始产生强烈的独立意识，不想事事依赖成人，想独立去处理一些问题，但是，他们的认识和判断能力又跟不上独立意识的发展，往往分不清是非，易偏激和固执使自己的行动带有很大盲目性，这就需要我们成人对他们进行整体引导，逐步提高他们能分析和去解决问题的能力 6 人生如一张白纸，在成长的过程中会自然而然在白纸上添上色彩

有的色彩缤纷也；有的灰暗一片；更有的在还没有添满色彩但这张纸就早已不在了

能够使白纸变成色彩缤纷也是不容易的一件事啊

首先这个人必需知法守法，而且要持之而行

这样才能踏上人生里美好的第一步

所以说要使人生走得辉煌灿烂就必需知法守法，而且要持之而行

不要为一时的冲动而做出犯法的事情令自己悔恨终生

自毁前程

7 世界上有黑人，白人，黄种人，而每个人的生活环境都不同。

所以把白纸弄得灰暗一片有时并不是自己所想的

因此家庭是每个人走出第一步的前奏

好的家庭教育就会出好的孩子，反则反之

以下是两个普遍而恶劣的家庭环境

请家长们必须教育好自己儿子的第一课

家长过分溺爱，一味娇惯，使子女的欲望不断升级。

现在大部分家庭都是三口之家，而孩子又往往是独生子女，有的父母认为孩子少，应该让孩子过得幸福一些，特别是那些过去经历过苦日子的人不愿让孩子再“吃苦”。

因此，对子女总是百依百顺，要啥给啥，让独生子女成了家庭的“小皇帝”。

在家庭无来源或不充足时，那些被娇惯的孩子便以非法手段在外“捞”钱，以满足自己的心理上的“不平衡”。

8 家庭教育的错误引导。

有的父母一贯好逸恶劳，不务正业，贪图享受，往往表现出举止不端，品行不正，素质低下，自身形象差，客观上不能为孩子当好“第一教师”，使子女在潜移默化中受到不良品行的影响。

如有的家长经常搓麻将、逛舞厅，不仅无暇顾及孩子的学习和生活，更无精力管教孩子，疏于对子女的家教，导致子女放任自流，是非不辩，美丑不分，最终由“小皇帝”沦落为“小囚犯”。

所以每个家庭都要为自己的孩子负责任

要使儿子走出第一步之前有个美好的家庭环境

请不要给每个张白纸添上灰暗的颜色

9 关心学生是学校教师的神圣职责，差生、辍学生是困难、问题较多的学生群体，他们最需要关心、帮助。

校园抢劫强索案件的违法犯罪的青少年中，差生或辍学生占很大比例，关心教育管理好这些学生，能有效预防和控制校园抢劫和强索案件的发生，从一定意义上说，学校对差生的漠不关心甚至放弃差生。

学校就一定会自己留下的苦果自己吃。

校风校纪和法制教育宣传教育是青少年素质教育的重要组成部分，青少年遵纪守法、健康成长，是抵制不良影响、预防犯罪最根本的因素。

10 通过安全法制教育学习。

牢固树立科学发展观、正确的人生观和价值观，彻底找出自己思想、作风、制度、纪律等方面存在的突出问题，有效增强自我的法律意识，能够做到面对诱惑不为之所动，严格规范自己的一言一行，做到全心全意的为信合服务，为储户服务。

生活作风上，能够牢记“自重、自省、自警、自励”的教导，用工作纪律严格约束自己，在思想上筑起拒腐防变的坚固防线。

反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，勤勤恳恳办事，堂堂正正做人

感恩励志讲座心得体会100字

饮水思源心存感恩“有反哺之恩，羊羔有跪乳之德”，恩图报”一直是中族千年传承的道德准则

“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”……自古以来，人类感恩的美德一直在延续。

古人云：滴水之恩，当涌泉相报，对于中国人而言，感恩是中华民族传承多年的传统美德，感恩，是一个人与生俱来的一种本性，是一个人不可磨灭的良知。

拥有一颗感恩的心，我们就会倍加珍惜生命，善待自己；拥有一颗感恩的心，我们才能真正懂得关心世界、关爱他人；拥有一颗感恩的心，我们才能学会包容、赢得真爱；拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐、享受人生。

感恩让生活中弥漫着温馨的气息，爱的味道。

懂得感恩是一个人最起码的道德品质。

我是农村人，来自迪庆州维西县的一个偏远的、高山上的小山村，出生于一个普通的农民家庭，父母亲是种庄稼的农民。

2003年我走上领导岗位，在自己的成长历程中，我从一个婴儿成长为一名国家干部，又从一名一般干部成长为一名基层领导干部，我的成长和发展，离不开父母的抚育、老师的教诲、亲友的帮助，时代的造就，但更离不开党和人民的教育培养。

因此，我心存“感恩”。

我感恩生育我的人，感恩抚养我的人，感恩教育我的人，感恩关怀我的人，感恩帮助我的人，感恩钟爱我的人。

我感恩父母。

在人的一生中，对自己恩情最深的莫过于父母。

此恩大于天地，此情深似江海。

父母给了我生命，抚育我长大成人，我的成长凝结着父母的心血，是在父母的悉心关怀，百般爱护，千倍叮嘱，万倍辛苦的抚养下从一个呱呱坠地的婴儿渐渐长大成人，从出生的那一天起，我就无时无刻不在享受着父母的爱。

生育我的母亲，用甘甜的乳汁一天天将我养大，养育我的父亲用宽厚的肩膀将我高高地托起，让我看见外面的世界，父爱如山，母爱似海。

在我的成长过程中，父母给予我的是他人所不能及的无私的爱。

因此，我首先要感恩父母。

对父母的养育，我心存无尽的感恩与报答之情。

父母之恩，重于泰山。

养育之恩一生一世也报答不完。

百事孝为先。

作为儿女，看着父母那爬满岁月的额头，看着那饱尝雨露风霜的脊背，看着那饱经艰难困苦的丝丝白发，一方面要恪守孝道，善待父母。

不管荣辱富贵，想想他们穿的什么、吃的什么、住的什么、用的什么，不忘常回家看看，多为父母尽点孝道，给父母多一声问候，多一些眷顾，多一份关爱，让父母老有所养、老有所乐，为群众作出表率，为社会树立美德；另一方面要洁身自好，珍惜父母的养育之恩，严格遵守党纪国法，恪尽职守，脚踏实地，堂堂正正做人，清清白白为官，干干净净做事，承担起报效祖国、服务社会、造福人民的责任。

努力为父母增光，让父母放心，使其颐养天年、享受天伦。

我感恩老师。

老师是人类灵魂的工程师——用粉笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

当我跨入学校那天起，老师便教我知识，教我做人，教我做事。

他们呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着别人。

从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，老师的教导如一盏明灯，照耀着我走向光明；老师的指引如一艘航船，载着我驶向成功的彼岸；老师的鼓励如一把钥匙，带领着我打开辉煌的大门。

我要为老师高歌“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

我要感恩所有教过我的老师，感恩他们对我心智的启迪和生命成长的关怀，感恩他们的辛勤教育，感恩他们的谆谆教诲，感恩他们的无私奉献。

法制教育听后感要100字的

我们要从小树立法律意识.遵纪守法,要学法、懂法、守法,做一个社会上的好公民。

“要慎重交友，无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情”，这是一个处于失去自由的天空的少年发自内心的悔恨和领悟.他想把这些道理传达给拥有自由的我们.这对于我们来说是有很大的启发,甚至可以产生心灵的震撼。

这节课对于我们以后的人生道路起着重要的指引作用.它给了我许多真理和启发,告诉我们要想成才必先学会做人,我们会一直受用! 青春的美好的，但青春又是脆弱的

我们要用法律来擦亮自己的眼睛，用法律来维护自己的合法权益，掌好人生之船的舵。

啄木鸟纠错行动小报

各区县雏鹰世博文明行动计划黄浦区：“领巾2010”——黄浦区少先队迎世博系列活动

【第1句】：世博讲堂——世博知识宣讲

【第2句】：世博随身行——口袋书设计方案征集

【第3句】：文明手拉手——红领巾世博礼仪实践活动

【第4句】：铃鼓声声迎世博——黄浦区儿童团铃鼓队展示卢湾区：红领巾迎世博，争做卢湾文明人我是卢湾区少先队员的代表，全区少先队员将积极响应和参与“雏鹰世博文明行动”，勇当世博小先锋，争做文明小使者，坚决贯彻卢湾区少先队“雏鹰世博亲子文明行三步走计划”，小手牵起父母的手，共同将世博的文明之风传递到卢湾的每个角落，让卢湾蔚蓝的天空中处处可见雏鹰展翅的身影。

徐汇区：

【第1句】：围绕“城市，让生活更美好”的世博会主题，广泛开展各类世博主题实践活动。

【第2句】：开展“迎世博600天，团徽领巾齐行动”大型街头随访活动，引导全区团员青少年自觉践行城市精神；召开“手拉手，养文明”全区主题队会。

【第3句】：结合改革开放三十周年系列活动，组织开展“重温辉煌历史，展望世博美好明天”城市寻访活动。

长宁区：世博伴我同成长

【第1句】：“走进世博，你知多少”——世博知识竞赛”

【第2句】：“我把文明带给你——好习惯明信片”设计大赛

【第3句】：“世博，伴我共成长”中小学主题诗歌朗诵展演

【第4句】：“迎世博，讲文明”交通安全巡讲员技能竞赛活动

【第5句】：“世博小小宣传员”实践活动静安区：做文明静安少年，雏鹰伴世博展翅

【第1句】：了解阶段：“世博伴我行”活动

【第2句】：宣传阶段：“雏鹰世博宣讲团”活动、“小手牵大手，共养好习惯”活动

【第3句】：参与阶段：争做“世博小小志愿者”活动、“世博小先锋，英语小能手”活动普陀区：天天点点进校园

【第1句】：开展一次以“文明进步一点点，美好生活一天天”为主题的仪式教育活动。

【第2句】：出一期以迎世博为主题的黑板报。

【第3句】：开展一次普陀区市民文明公约大讨论。

【第4句】：开展以“文明进步一点点 美好生活一天天”为主题的少先队十分钟队会。

【第5句】：开展一次以世博为主题的宣传实践活动。

闸北区：（以项目加盟的形式）

【第1句】：征集制作迎世博主题红领巾广播集，在社区、学校进行宣传和发放

【第2句】：开展“我向家长捎句话”、“我是爱心小使者”、“志愿闸北 世博先锋”等行动虹口区：

【第1句】：“世博知识我最懂，文明礼仪我最行”迎世博600天统一主题队会

【第2句】：“铿锵鼓乐迎世博”金号银鼓大赛

【第3句】：“手拉手 迎世博 童趣游”外来务工人员子女和大学生（复旦、上外、同济、上大）手拉手，在游览过程中加强对世博的了解

【第4句】：根据市少工委的统一安排开展通过“小手牵大手，大家找陋习”活动，开展“小手牵大手，共养好习惯”活动，组织发动队员争获“雏鹰世博章”。

杨浦区：学习世博知识，当好世博主人

【第1句】：以“精彩世博，文明修身”为抓手，以“世博知识进校园”为载体，拉开杨浦区少先队“迎世博，讲文明，争当合格小公民”活动序幕，掀起学习世博知识，宣传世博精神，当好世博主人的高潮，帮助师生认识世博、了解世博、关心世博。

【第2句】：结合纪念改革开放三十周年，开展“世博，让杨浦更美好”杨浦区少先队主题展示活动。

各基层少先队组织将结合形势任务教育，利用学校的升旗仪式、主题团队日和班会，在校网和队网上开辟迎世博宣传教育专栏，开展“世博知识学习竞赛”、“迎世博，学双语”、“找陋习，好行为”等活动。

宝山区：世博雏鹰在行动，绿色家园迎宾客

【第1句】：国旗映誓言 世博伴千家——亲子迎世博升旗仪式

【第2句】：我与海宝共成长 畅想世博画未来——制作百米画卷

【第3句】：手拉手迎世博小小志愿者同行动——宣传世博知识和文明行动

【第4句】：世博雏鹰在行动，绿色家园迎宾客——环保系列活动

【第5句】：我们的社区 我们的城市 我们的世博——红领巾迎世博数码作品展嘉定区：以“好习惯伴我快乐成长”主题活动、“雏鹰假日小队”活动、“成长进行时，世博文明行”嘉定区青少年群文系列主题活动和上海少年科学院活动为载体，引导少先队员和儿童团员关注世博、宣传世博、参与世博。

浦东新区：我参与，我分享，做文明可爱的浦东少年

【第1句】：迎世博少先队主题队会展评

【第2句】：世博礼仪进校园、进家庭、进社区宣讲活动

【第3句】：迎世博文明礼仪家庭博客展示金山区：文明迎世博，迎“三创”争当“世博小小宣传员”争当“世博小小啄木鸟”争当“金山环保小天使”南汇区：

【第1句】：养成道德好习惯，争当清洁小卫士：“清洁与环保同行”——废旧电池回收活动、“清洁与节约同行”——主题演讲比赛

【第2句】：“社区小当家”行动：社区志愿者时间储蓄行动、争当世博文明小天使

【第3句】：“我为文明城区创建献一计”奉贤区：雏鹰志愿文明行，当好世

社区矫正人员集中教育心得体会怎么写

这个月，我参加了司法所组织的《社区矫正实施办法》的讲座和法律知识的测试活动，由于听课认真，考试成绩优异，受到司法所领导的表扬。

　　同时，使我对社区矫正工作有了进一步的认识和了解，作为矫正机关的司法所并没有因为我是一名罪犯而对我另眼看待，让我这个“犯罪人”感受到社区矫正的“人性化”。

我要自觉按照社区矫正实施办法的规定，配合司法所工作，矫正其犯罪心理和行为恶习，积极参加社区服务等公益性活动，树立正确的世界观、价值观和人生观，早日回归社会，报效社会。

《做智慧父母育优秀孩子》讲座内容主要摘记

王纪琼教授做的《智慧父母 幸福家庭》讲座，收获颇丰，这得感谢好友提供的学习信息。

这一天的学习收获要胜过做家务、买菜、做饭、逛街等等诸如没有学习的正常安排。

现把学习内容做如下摘记：沟通人天生有爱人、学习、探索的本能。

小成者靠目标做事，大成者靠本能做事。

人生三大系统：家庭（家族）系统、工作（事业）系统、社会（资源）系统。

做一个孩子喜欢的家长，让孩子心理安全。

好男儿志在四方，但心在家庭。

案例：孩子五点放学，怎么也找不到，六点半孩子从校门口走出来。

接孩子的家长会怎么想、怎么说、怎么做

很担心；呵斥：你跑哪儿去了

动手拍孩子一巴掌。

这种担心表达出来的是愤怒和指责，会导致：一孩子也从父母这里学会了愤怒和指责；二孩子为了避免愤怒和指责，以后遇到类似的事情撒谎。

恰当的做法是，很担心，表达担心，这样孩子的行为会慢慢向家长期许的好的方向发展。

案例：我可以让你的手指变长，相信吗

不相信

我可以让你们的手指变长，相信吗

不相信

既然大家都不相信，我就不变了。

你们说相信能有什么损失

倒是你们不相信就有了损失，我不做了，你们也见不到了。

面对别人多一点认同和赞美，反正自己也没有损失。

同理，面对孩子，我们要多一点认同和赞美。

案例：第一个登上月球的人是谁

杨利伟

真有才

是阿姆斯特朗。

阿姆斯特朗小时候与妈妈在房顶上看月亮，孩子就告诉妈妈，我想上月亮上去。

如果是我们的家长，上去一巴掌，你想上天

脑子有病啊

而妈妈回答：去吧。

记得回来，因为妈妈还在地球上。

最终阿姆斯特朗成为了第一个登上月球的人。

故事：龟兔赛跑续集：小兔子不服气，决定约乌龟再比。

兔子想，自己最擅长山地跑，就选择了在山上赛跑，结果乌龟是滚下山得了第一，兔子又输了。

兔子不服气，决定再比。

这次选择在学校操场上，跑400米。

当要冲过终点时，兔子向后扭脸看乌龟，这时想起了掌声，乌龟冲破了终点线又得了第一。

原因是乌龟咬着兔子的尾巴，兔子向后扭脸看乌龟时，乌龟被甩过了终点线。

兔子还是不服气，为了避免被咬着尾巴，就决定在平行的公路是比，结果兔子还是输了。

因为乌龟是搭车来的。

兔子决定来一次短平快的比赛，100米。

兔子马上要到终点了，忽然看见前面有一横幅：谁先跑过去，谁是小乌龟王八蛋。

兔子不想做小乌龟，又输了。

这里面，山上跑是环境，学校400米和平行的公路上是方法，100米是态度。

态度包括心态和状态。

做家长的要有提升孩子有听我们说话的欲望的能力。

培养人的第一要务是环境。

家长要把家庭环境布置得圆融起来。

方法：光有爱人之心是不行的，必须得有爱人的方法。

态度包括心理学方面的心态和行为学方面的状态。

心态与状态比，哪个更重要

案例：某人丢了5000元钱，正在苦恼中。

你过来跟他讲要调整心态，钱既然已经丢了，就坦然面对吧。

这是废话，他的心态调整不过来的。

你如果给他10000元，拿去，不用还的，他苦恼的情绪马上解决。

这是状态比心态重要。

故事：上卫生间。

一男士正在卫生间方便，外面一女士喊：你跑到哪里了

男士一哆嗦，马上收拾出去，女士大摇大摆进去方便。

男士出门时再看一眼，是男厕所。

就在门口等这女士出来：这是男厕所啊

女士说谁说不是

听讲座课间休息，男厕所门口了了，女厕所门前排长龙，女士朝男厕所喊，有人吗

还有人吗

没人后，进男厕所方便。

或者在外面排队等候，调整心态、转移注意力不能解决根本问题。

因此状态要比心态更重要。

一、环境环境氛围的影响，环境氛围的不良情绪，环境氛围的情绪传染。

案例：幼儿园孩子回家不写妈妈布置的作业。

爸爸：你把妈妈的作业写在白板上，我就给你讲一个你这辈子都没有听过的故事，在给你画一副这辈子都没有见过的画。

孩子就起心动念。

好处：跟孩子玩的不同的陪伴的起心动念。

自己也参与了，还创造性地探索了更加心仪的东西。

纯真的起心动念非常重要。

国民教育中最难的阶段是幼儿园、小学、中学、大学

是小学，太难了，拼音难，汉字难，二年级数学难度就上来了，三年级有了英语。

案例：鱼水杂质缺氧，要打掉家庭的内耗，实现双赢。

案例：拳头对拳头，疼。

要做家庭里的觉醒者与包容者。

孩子出现这样、那样问题时，是没有敬畏之心造成的，没有敬畏之心就没有了道德底线。

案例：农村的堂屋正对门的地方摆供，每次饺子出锅首先敬神灵。

这就是敬畏之心的培养。

一个有敬畏之心的人是不会逾越道德底线的。

二、方法每一个人都要有幸福人生战略规划。

（一）梦想与目标目标是眼睛能够看到的。

梦想是做梦都在想，想想都觉得爽。

要确定梦想与目标：目标是想想就有力量，梦想是想想就觉得美。

目标三要素：一是让人热血沸腾，二有时间期限，三是可操作性实现的流程。

走在追求的路上比追求更重要。

孩子探索未知世界的好奇心被我们推动着。

很多时候，孩子难受的是父母觉得孩子的难受。

孩子必须学会伤心，这是人的一种能力。

经历一些错误，才能有一些成长。

世上有一种冷，叫妈妈觉得孩子冷。

不要过分认同孩子的一些情绪。

相互矛盾的过程是人沟通交流的过程。

案例：中学打群架被爸爸领走。

到家门口，爸爸与儿子面对面坐着，爸爸问打架前吵架了吗

吵了。

解决问题了没

没有。

打架解决问题了吗

没有。

看来吵架打架都是快速解决问题的办法，但不是一种好的方法。

现在我们用脑子来考虑一下，看如何解决问题。

有目标的人生叫航程，无目标的人生叫流浪。

靠美好的事物牵引时，一切都变得有动力。

当孩子听不清你说的话时，停下来，想一想，孩子说的可能有道理。

很多时候我们折磨了自己的孩子。

要有多元成才观，栋梁与牙签，顺应孩子的特点。

（二）世界地图调整法一张画在屁股上的地图。

太情绪化，静不下来时，无高人指点，无具体方法去解决，就看看这张地图，所有家里的事不过是屁大点儿的事。

做一个安静的家长。

让自己的语音语调低下来，这是一个有教养的家庭。

拖拉机开过来，很远就听到了声音；高性能车开到身边也没有声音。

静下来的时候会变得有力量。

在生活中遇到问题，我们要靠智慧去解决问题，而不是靠情绪去解决问题。

案例：中学生运动会上跑树荫下打游戏，被老师发现，没收游戏机，不给，原因是借同学的，老师致电家长。

孩子回家后，家长如何说

这是修炼与提升自己的沟通能力。

家长分为直接型与婉转型，科学的是直接性，有啥说啥。

家长必须要把老师反映的事情变一个说法，要足够相信孩子，要给孩子铺一条回家的路。

沟通流程：第一步：直接表达。

回来了，老师打电话说了在学校那个事，我没在现场，不知道咋回事，你能说一说发生了什么事儿吗

这里是客观描述，没有太多情绪化语言，铺了一条回家的路。

情绪要平静，不能着急。

你的情绪凸显了，孩子只能卷入你的情绪。

真正静下来的都是高人，是修养、家教的文化，家庭的氛围。

第二步：提升看待问题的能力。

说说你是怎么看待这件事的

用发生在当下的这件事来培养、提升孩子看待问题的能力。

生气的人都是无能的人。

有问题时，正是修复关系的时候。

我们要珍惜孩子每一次犯的错误、考试成绩差、倒霉的时候，这是与孩子建立坦诚交心的绝佳时机。

第三步：解决问题。

你说完了，我也听完了。

这个事总得解决的，你说说怎么解决：孩子没有方法时，家长给建议。

家长别在家里总使用核武器。

再发生家长就没有招了。

双圈理论：当问题出现时，错误的做法是家长把孩子之间推向问题。

成功解决问题了是锦上添花，不成功，孩子将离父母越来越远。

正确的做法是家长和孩子一起面对问题，解决问题。

案例：看着电视吃饭，奶奶喂。

水至清则无鱼，当下的问题是不好的，只要不是大是大非的，容忍一下，暂时存在。

当一定时机成熟再解决问题。

要建立家庭的统一战线。

当小日本来侵犯时，国共两党统一战线一致对外，赶走了小日本。

家庭也是如此。

婆媳关系万能定理：好啊，我跟你儿子商量后再说吧。

媳妇啥时候都不能与婆婆争，儿子是不可能换母亲的，最大的可能是换媳妇。

家庭类比大集体，媳妇是高级CEO,是高级打工仔，是唯一的外人。

（三）思维方式的优化法（背景与对象，杯子与两人面对面头像图片）当我们把人当作知觉对象时，就把杯子当作背景了；人是什么人，看这个世界就是什么世界。

这与人的选择有关。

案例：小孩玩马桶里水的图片这是孩子在以好奇之心探索世界，这是孩子的动作思维。

不懂营养学就不能在家做饭，要用科学武装自己，我国全民都需进行教育培训。

动作思维是以动作为支柱延伸自己的思维。

0-3岁孩子以动作思维为主，3-6岁孩子以形象思维为主，6岁以上以逻辑思维为主。

3-6岁的孩子容易撒谎。

案例：孩子生病。

本该上学时间因生病被送回家，家长会加倍呵护，好吃的好喝的好玩的，全侍候着。

孩子体验到了生病的优越感，为了得到更大的好处，假装生病，就撒谎了。

真有病——真有好处，假有病——真有好处，为了得到更大的好处——要生病。

所以疾病因召唤而来。

当孩子生病时，父母要狠住这个心，做父母该做的事，不能过分关心。

孩子可以输在起跑线上，但不能输在转折点上。

一件好的事情因为父母郑重、严肃的表情，传递了一种情绪，让孩子厌恶那件事儿。

孩子因父母郑重严肃介绍海带对身体多么多么好而讨厌吃海带，事实是讨厌父母说话的态度。

小孩撒谎是避免责任，得到利益。

孩子向妈妈告状他打我了，父母如果拉起孩子去找他，这样的孩子会越来越弱，因为有人替他出头了。

小孩子学吃米：掉地上的米是被浪费的吗

人生有时候孩子错误的行为，像掉在地上的米，是为孩子成长必须犯的错误。

掉在地上大米没有被浪费。

孩子折腾东西是，就给他机会。

案例：等公交：每次送孩子上幼儿园都到站牌等公交1路车。

这次刚到站牌车来了，拉起孩子就上车，孩子不上。

原因是今天没有等一会儿。

孩子已经形成了到站牌站一会儿的规律。

当孩子的行动符合一个规律时，不要打破他。

预防分离性恐惧，适应幼儿园、人际关系：一是在家里找有处大人能看见孩子、孩子看不见大人的地方，让孩子玩。

培养孩子独立玩的能力。

二是给孩子一些柔软的毛绒玩具，能给孩子带来安全感。

三是多邀请朋友到家里做客，让孩子有交往的能力。

听了弘扬社会主义核心价值观传立家训家风家教报告会，有什么收获

培育和践行社会主义核心价值观是一项长期的、艰巨的系统工程，需要从小抓起，需要拓宽渠道和途径，丰富载体，使人们在潜移默化中接受教育，自觉践行。

家风作为中国传统文化传承的重要形式，内含丰富的道德素质教育和价值观培育的内容，理应成为承载社会主义核心价值观宣传教育，推动其得以践行的重要载体。

一、家风是传统文化传承的载体，更是社会主义价值观宣传教育的重要载体简单说来，家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。

家风就是一个家庭的风气、风格与风尚。

作为传统道德教育最基本的方式，家庭教育最基本的要求就是修身，而这样的目标要求并不是简单的灌输，更通过包括家风在内的道德文化形式实现对人的熏陶感染。

华夏优秀传统文化积淀着大汉民族最深沉的精神追求，包含着大汉民族最根本的精神基因，代表着大汉民族独特的精神标识，是大汉民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。

华夏传统文化之所以发挥这么强大的作用，除了本身丰富的精神内涵和价值追求，还在于汉文化实现了民族性与大众化的统一，尤其体现在价值观层面实现了家、国、天下的统一，正所谓修身、齐家、治国，平天下。

当然，两千多年的封建社会延续下来的家庭教育，其内容十分丰富，既有最基本的修身要求，也有社会道德规范的承续，还有主流价值观的传承，积极因素与消极影响同在，需要批判继承。

尽管封建社会结束已有100余年，但家风传承道德文化的作用却没有也不能随着封建文化的逐步消失而被消弭，而应该随着社会主义文化的繁荣发展而更新为传承新文化，弘扬社会主义道德，宣扬和传导社会主义核心价值观的重要载体。

事实上，中国大多数家庭实际上受儒家文化的熏陶，也就是勤俭、节约、好学、上进……这些构成了家风的基本内容。

中国传统家庭教育中诗礼传家的内涵会随时代变化，但核心价值不改。

社会在变，家风也是在与时俱进，更加开放、自由、健康、向上。

在已被分割为小的家庭单元现代社会，弘扬好的传统家风家教可潜移默化传达社会规范，社会风气自然会得到改善。

二、家风作为培育和践行核心价值观重要载体的优势以家风为载体培育和践行社会主义核心价值观，具有如下优势：首先，它能够克服价值观教育“见理论不见人”的弊端，真正将现实生活中的人作为了根本，以他们的人格和道德品质的培育为出发点，容易使之在熏陶感染中接受教育，引起共鸣。

其次，以家风作为载体培育和践行社会主义核心价值观，能够使价值观教育形象生动，富有感染性和启发性。

虽然目前我们看到有个别家庭存在家风不正的问题，但是，绝大部分家庭都很好地承续了优良的家庭美德，形成了积极向上的家庭风尚，尤其一些平实而又富有感染力的家训，成为子女成长发展、家庭和睦、邻里团结互助的重要精神食粮，这样的家风中渗透社会的核心价值观自然很有感染力、亲和力和启发性。

最后，以家风为载体培养和践行社会主义核心价值观，能够有效克服价值观理解和教育上的“断层”问题，实现其延续性和持久性。

一方面，近年来，我们在推进社会主义核心价值体系大众化的过程中，还不时看到有人在理解核心价值观内容上的偏差，将社会主义核心价值观与传统价值观分割开来，这不利于宣传教育的深入；另一方面，我们看到在现实家庭教育中，祖辈、父辈和子女之间往往在一些价值观念上存在不小的差异，这有客观必然性，但是，这种状况的存在也带来互相的不理解甚至激烈冲突，特别对青少年一代而言，家庭责任感淡漠、啃老等现象的存在，不能不说与家风熏陶教育感染力的弱化有一定关系。

因此，通过突出家风的重要地位和作用，将其作为核心价值观教育的重要载体和渠道，能增强不同辈际之间的理解，为社会核心价值观的培育和践行提供重要基础。

三、以家风承载社会主义核心价值观的培育和践行是当前的一项重要任务2024年底，中 共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（下称《意见》，新华社 2024年12月23日），这是按照党的十八大报告关于以“富强、民主、文明、和谐”，“自由、平等、公正、法治”，“爱国、敬业、诚信、友善”这24个字，积极培育和践行社会主义核心价值观的具体落实。

值得注意的是，《意见》不仅强调要从小抓起，要拓宽途径，而且明确提出要以诚信建设为重点，广泛开展道德实践活动，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。

这些年，我们看到这样两方面的事实：一方面是党和国家越来越重视精神文化建设，先后提出社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观，建设社会主义文化强国，提升文化软实力，促进社会和谐，等等；